時間一進入2020年，不時會傳出關于教師漲工資的消息。其根本原因是由于教育部今年要做的一件大事，開展義務教育階段教師工資收入督導工作。開展義務教育階段教師工資收入督導就表明教師工資要上漲，這可能是有些誤解，但2020年一定是值得教師們期待的一年。

2019年國家教育督導委員會下發通知，2020年將開展義務教育階段教師工資收入督導，確保2020年底實現教師工資收入不低于當地教師公務員工資收入。2020年3月教育部對督導工作作出了具體安排。5月19日教育部在新聞發布會上再次強調了督導工作必須在年度完成。這對于廣大教師而言，是一則振奮人心的消息。

但這是不是就意味著教師就要漲工資呢?個人認為未必，但經濟欠發達地區的教師可以期待。

可以說，教師工資收入不低于公務員工資已經提了幾十年，而且是寫入教育法的，但直到今天還在提，那只能說明很多地方由于各種原因并沒有完全落實這一政策，這也是為什么教育部要在今年實行督導的原因。

只是不知道此次督導中對教師工資收入和公務員工資收入如何界定?這直接引起到教師能不能通過本次督導獲益。

如果對比教師和公務員結構性工資，通俗地說就是每個月打入我們工資卡的工資，同等級別的教師工資一般在比公務員工資高500-1000元，這在很早前就是既定實事。但如果加上所有的福利待遇，那大部分地區教師工資收入就比公務員工資收入要低。

前期，我縣接到了省里下發的對教師工資收入督導自查工作的通知，通知要求各縣區要自查自糾，堅決完成教師工資不低于本地公務員工資的工作目標。

而據我縣人社部門的計算，我縣2019年教師平均工資9.9萬，而公務員工資卻只有9.4萬，這還是由于公檢法系統工資很高拉起了公務員工資的平均水平。

所以本次督導對工資收入的界定，如果是每月定時發放的工資，那就不用多想，但如果是總的收入，那教師們就可以有較大期待。

對于發達地區和其他即使不是很發達，但很重視教育的地區，基本上前期已經完成了教師工資收入不低于當地公務員工資，此次督導并不能直接讓教師們漲工資，只有過去對教師有欠賬的地區，此次督導可能會促進當地落實教師本應該有的福利待遇。

教師也不必失望，以國家加強教師隊伍建設的意見出臺為轉換點，教師工資待遇的提高應該是大勢所趨。2020年至少有兩方面的利好消息。

首先，各地地方性政策可能會倒逼國家進行教師工資結構的調整。

自各地在落實加強教師隊伍建設的相關政策以來，不斷有地方出臺關于提高教師福利待遇的地方性政策，很多省份已經走在了國家的前面。如河南省從2019年開始，提高班主任津貼為最少400元，被廣泛吐槽的教齡津貼也按每年漲10元上漲。而且上海、江西、山西、重慶等也都出臺了相似的政策。

我相信，隨著越來越多的地方性政策出臺，國家將會加快教師工資結構調整的步伐的。

其次今年教師基本工資上調10%已成定局。

前期人社部副部長胡曉義表示：

國務院已經下發了調整公務員基本工資、事業單位人員基本工資、機關事業單位離退休人員費的三個方案。具體來看，本次機關事業單位人員基本工資普漲，重點是向基層傾斜。像公務員中最低級別的辦事員，基本工資標準由原來的630元提至1320元;事業單位中最低級別的工人、專業技術人員、管理人員，基本工資標準分別由610元、630元、3150元，提升至1280元、1320元、6940元。中小學教師、醫院護士的基本工資標準提高 10%。

雖然說教師基本工資上調10%幅度并不很大，但能上調不就是好消息?