成都雙流托福課程哪家教學質量高?新航道托福強化100分班(C)課程基于對《官方指南》和《TPO真題》的分析，對包含各種不同題型的完整試題進行講解，使學員能夠分別每個單項中不同類型的題目并使用相應答題方法，并提升學員使用規范的語言組織方式進行表達的能力。

成都雙流新航道托福100分培訓適用學員

1)距離考試有4-6個月備考時間;

2)已完成托福90分班的學習或已獲得托福90分成績或已具備托福90分水平;

3)高考(高中)英語分數130分左右(150分);

4)六級達到優水平(520分)的學員。

滿足以上其中一項即可。

教學目標

1)學員能夠熟練分辨各單項不同題型，并熟悉相應的解題方法;

2)學員能夠掌握托福各科在100分目標要求下的答題方法;

3)完成學員對托福100分所對應的語言材料和語言組織方法的學習。

托福聽力推斷題的三個解題思路

1、正推法

我們需要明白，邏輯推理的過程，通常是premise+ assumption =a conclusion。Premise是前提，assumption為假設，是通常沒有說出來的premise，只有假設成立，結論才成立。這個可以按照“三段論推理”來進行理解，即Major premise + minor premise=a conclusion，assumption就是minor premise。

三段論推理是一種重要的演繹推理。比如，所有的植物都是需要水分的(大前提)，小麥是植物(小前提)，所以，小麥也是需要水分的(結論)。三段論作為一種思維方式，其包含的三個性質判斷通常都是以大前提、小前提、結論這樣的順序排列。

但用自然語言表達三段論時，語句順序是靈活的，而且常常使用省略形式(有省略大前提或小前提或結論等形式)。

2、補完法

補完法也就是補充出沒有說完的話。有些話沒有直接說出來，但憑借常識或固定搭配，我們即可順利猜出下一句，而這一句話就是正確答案。

若能順利理解出這一層意思，答案呼之欲出。但實際考試中，考生的理解往往浮于表面，不能當場抓住這一層意思，等做題的時候，已經忽略了本來很簡單的答案。

3、取反法

取反法是對比信息取反的方法。對比的兩個對象可以是不同的事物，也可能是同一事物的不同時期。如果A和B進行對比，A的反面就是B。

通常來說，各個參數完全相反。這個原理，可以運用到托福推斷題中。

比如TPO 16 Lecture 1 Listen to a part of lecturer in a geology class.

And Lechuguilla is pretty much dormant now. It’s not really forming any more. But, there is other ones like it, for example, in Mexico, that are forming. And when cave researchers go to explore them, they see and smell, the sulfuric acid and gases of...er...phew...now, something else, think of rotten eggs. And, it’s not just the smell. Explorers even need to wear special masks to protect themselves from the gases in these caves. OK? Paul.

10. What can be inferred from the fact that Lechuguilla Cave is no longer forming?

A. The cave has stopped attracting visitors.

B. The cave no longer contains any limestone.

C. The air in the cave is safer to breathe now than it was in the past.

D. Gypsum deposits inside the cave are growing thicker.

解析：文章說到Lechuguilla不再形成，而Mexico的洞穴還在形成，并釋放難聞有毒的氣體。題目中問的是從Lechugilla不再形成這個事實可以推出什么?這就可以利用取反法推斷出正確答案。從形成的洞穴會釋放有毒氣體→不在形成的洞穴不會釋放有毒氣體，比以前更安全，所以答案選C。文章也未直接出現safe這個詞。