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托福口語考試共有6道題，其中Task1-2為獨立口語部分，Task3-6為綜合口語部分。下面是小編為您整理的關于托福口語的6種題型解析，希望對你有所幫助。

托福口語第一題：談論下你和家人/朋友的一次令人開心的事件。

首先，我們應該注意的是第一題的方法論是 一個主題句，兩個細節(例子) ，再次需要注意的是答題的范圍，一定是和家人或者朋友的事情，所以一個人發生的事情就盡量避免;最后一定要注意時態，這個地方問的是過去的事情，所以，通篇考慮的是過去時態，而不是我們最常用的現在式。

托福口語第二題：你是喜歡去沒去過的地方旅游，還是去去過的地方旅游。

此題是典型的新托福口語中二選一的題目，按照上課的講解，此題我們有三種回答方式，A好，B好，或者it depends on different situation。 使用典型的2+1的回答方式，此題可以迎刃而解，講滿45秒鐘綽綽有余。

托福口語第三題

作為第一個綜合口語題，第三題要求我們用45秒鐘讀一個學校的通知，通知很簡單，就是說學校的打印政策發生了變化，以前的時候是打印免費，現在的話是只有前10頁免費，超出部分按照5美分收費。

閱讀部分屬于典型的學校變化題目，值得注意的是閱讀部分偶爾會出現學生來信的方式，這種出題方式約占20/100，所以，對于閱讀的描述有2種方式：

In the reading, the university is going to + 學校的變化;或者

In the reading, a student proposed that +學生的提議

聽力部分大部分人都可以聽懂，但是我們的挑戰存在于對于聽力的精準復述，包括對于聽力的個別詞匯的復述，如打印的高效efficient，effective 等。所以對于聽力的筆記和復述能力要求相對較高。

托福口語第四題

在閱讀部分，第四題一般是關于一個專業名詞，這次考的是 information overload. 按照典型的方法論，我們需要去找主題句和表現形式，換句話說，去找information overload 是什么以及它是干嘛的。從文中我們可以找出它的表現形式：人們如何去應對information overload：處理一部分信息或者干脆不處理。

聽力則直接給出了2個例子，直接是解釋了人們處理此事情的兩種方式。第一個例子是關于一個小公司招人的例子：小公司想招人，結果廣告發了之后來了幾百份簡歷，員工處理不過來，就隨機抽取一部分簡歷看。第二個例子是關于一個教授，他想要進步提升，就訂閱了很多期刊雜志，結果讀不過來，于是就直接全盤放起來了，以后找個時間專門去讀。

托福口語第五題

按照OG的講述，第五題是典型的問題及解決的題目，在聽力中，會有一個問題，這個問題絕對不是一句話的概述，而是對于問題的解釋，一般2-5句話;而一共給出2個建議，需要注意的是這兩個建議不一定是另一方給的，所以考試的時候可以講there are 2 solutions to solve the problem. 然后一定要注意從2個建議中選一個，然后解釋下自己認為這個比較好的原因。

此題中，女生在另一個洲找了一個summer job,，所以在那里租了一個apartment;但是本洲的公寓很棒，她又不想放棄。于是，有兩個建議。第一個：把這個本洲的公寓sublet轉租出去。很多人往往對于sublet 搞不清，導致錯誤的理解，與此同時有個單詞叫做subsidy， 此單詞表示補貼的意思，比如歐盟，美國對于本國的農業的補貼就是此單詞。

托福口語第六題

按照OG的講法，此題目是要求我們去復述一個聽力的段子，段子的結構一般為一個主題句和兩個例子。本次考試的第六題講的是Alpine 上面的植物如何可以生存下來。Alpine 對于托福考生應該一點也不陌生，因為之前的TPO閱讀里面多次考過高原地區的植物如何存活，所以平時的積累至關重要。

有兩個方面可以保證植物存活，首先是植物的高度。它生長的特別矮，幾乎是貼地生長，所以大風無法吹倒它。其次，它的葉子上有蠟狀物wax，這樣的可以有效對抗evaporation，保存了水分。

托福口語常見語法錯誤整理

一 時態

時態錯誤歸根究底是說的少。時態一致作為英語語法中的基本原則，很多學生在寫作方面都十分熟練，然而在口語上卻不那么注意。

比如在回答問題時，學生可能會疏忽問題本身的時態，從而時態不一致。

二 there be句型與have/has混雜使用

這個錯誤源于對have/has been句型概念不清。考生記住這個句型后，有些將此處的have作為謂語動詞來理解。然而have本身并不能表示現在完成時，所以就會產生語法錯誤。

如：

錯誤：There have many wild animals in my country.

正確：There are many wild animals in my country. 或者 My country has many wild animals.

三 形容詞 比較級與最高級

很多學生在表達形容詞的比較級和最高級時 一律+more/the most，但語法上只有3個或以上音節的單詞需要more/the most，其余都在后+er/est。雖然很多學生都對這個概念掌握的很透徹，但在口語中很容易疏忽。

如：

錯誤 It s more easy for me to find a job with this major.

正確 It s easier for me to find a job with this major.

四 形容詞ing與ed的區別

語法中，動詞+ed形容人，動詞+ing 形容事物。考生在口語考試中常常會混淆。以下是總結的幾種句式

形容人時可以用 人+ be動詞 + 以ed結尾形容詞 + 介詞 + 物 如：I m surprised about this piece of news. 或者 事物 make 人 + 以ed結尾的形容詞 如：This piece of news makes me surprised.

形容事物時可以用 事物 + be動詞 + 以ing結尾的形容詞 如：This piece of news is surprising. 或者以ing結尾的形容詞 + 名詞 如：This is a surprising piece of news.

五 動詞短語忽略成分

有些動詞短語有固定搭配，只有把短語完整的說全的情況下才可以接之后的名詞，但許多考生很容易忽視這一點。如：listen to， go to，look forward to， pay attention to等等。

所以我們要在練習中盡可能的回憶當時學校課堂上所交的那些口訣，來確保每一個說出的動詞短語不會遺忘任何成分。

六 情態動詞后不加動詞原形

有的考生會因為過度重視時態問題，一味的想著整個作答都要基于某種時態而忽略情態動詞后要加動詞原形這一原則。

如：

錯誤 I thought the reason why I chose to study that subject was I could got a better job after learning that.

正確 I thought the reason why I chose to study that subject was I could get a better job after learning that.

托福口語備考攻略

 托福口語滿分為30分，同學們如果想要拿到22+的成績，那么在備考的過程中，還是要講究一定的方法策略。下面是根據同學們不同的基礎，來為大家講解備考的攻略。

一、15分以下

15分以下的同學通常存在發音方面有基本音標認知不全、基本單詞的發音不準確的問題;一些基礎性的詞匯如高中詞匯沒有掌握，詞性的變化也沒有概念;相應的基本句子結構如主謂賓主系表無法完整或正確的輸出，時態意識也很淡。也就是說，這個階段的口語通常是單詞的拼湊，答案支離破碎，無流利度可言，伴隨發音不準確和張口就是語法錯誤。

解決方案

首先在單詞上先下大功夫，起碼要把高中詞匯背完，同時要把基本的音標體系及單詞的發音掌握清晰。這個階段雖然離托福高分的距離較遠，但只要把基礎的詞匯發音及簡單語法掌握好，就是一個很好的開始，對后面階段的學習可以打下一個更堅實的基礎。

托福口語在17-19分的同學，這部分同學有了一定的英語基礎，但一般存在以下問題：發音方面，一些單詞的發音準確度和清晰度不夠的情況會時有發生，而且會影響意思的表達。同時，句子中的語調還不夠好;詞匯的搭配及使用會有不恰當的情況，詞匯和句子使用很單一，只會用簡單句和陳述句，同時只會用一般的現在、過去及將來時態。這個階段答題典型特點是感覺有話要說，但總是因為語言的局限而表達出現偏離。

建議要補充大量的口語場景詞匯及口頭練習各種語法時態，直到熟練脫口而出且達到造句時的錯誤低于20%。這樣你就會順利進階更高的分數。

有了前面兩個階段的努力，同學們達到20-22分通常并不難。因為隨著聽、讀能力的提高和基本口語答題結構的熟悉及練習之后，多數同學會給出步驟較完整的答案。

但同時，這個階段仍然有很多問題，具體表現為：有的同學是發音方面清晰度不夠，有的同學由于重弱讀的規律掌握不好而影響語義的表達，或者有些重點的信息常常會因思路不暢和漏聽、漏讀而使得表達停頓較多，也就是說某兩到三道題會因流利度不夠而扣分。

因此，本階段建議同學在發音方面要把語調完善好，尤其是一些英文的發音會有拖音及受中文朗讀影響過多的同學。

從句子中的重弱讀規律入手，體現出重點信息、弱化次要信息。其次還要根據意群有恰當的停頓和語調上揚及下降。在詞句使用方面盡量一意多詞和學習擴充句子的方法。此外，獨立題目的細節展開技巧是著重要學習和掌握的。

有了清晰準確的發音甚至是地道的語感語調，還能保證熟悉流利的完成答題流程之后，也許你可以穩定在23-24分了。

二、23-24分之間

口語在23分-24分這個階段會比前三個階段的更加焦慮而不知所措。因為這個分數通常會在刷了大部分的TPO題目之后仍然停滯不前，而自覺發音、語流、答題熟練度都還可以。目標有了，但突破的點在哪里呢。

這里我們不得不提到口語評分體系的特點了：每道題滿分4分，而拿滿分的答題錄音必須要三個評分維度都滿足，如果只有兩個或一個維度滿足，其余一到兩個項目會有明顯錯誤并且影響理解的話，即使令人滿意的部分再好也只能打3分。三分檔的答案可能會寬松一些，但只要滿足三項標準的其中兩項即可給3分。所以，這也是很多同學容易拿到22-23分，卻很難做到每一項都完美的原因。

這個階段，口語練習如果沒有針對性的方法指導練習的話將會很難突破瓶頸。究其原因是獨立題目細節展開的技巧還是掌握不到位，而綜合題目卻又過度的糾結于細節的闡述。

聽起來有些沖突，但并不難理解。因為大家在學習托福的過程中都是分科目針對性練習答題技巧，而對英語本身的理解和打通四科進行橫向比較而得到的啟發較少。尤其是聽、說兩科目聯系緊密并且在考察學生能力上有很多相似之處。

在這一階段，同學們可以將聽力中對話的文本作為口語練習材料進行地道英文表達的訓練。

以上是整理的托福口語的6種題型全部內容。