孩子學(xué)習(xí)美術(shù)，是借積極的情感體驗(yàn)，發(fā)展觀察能力、想象能力與創(chuàng)造力，提高審美品位與能力，增強(qiáng)對(duì)自然和社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，形成創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。因此美術(shù)教育應(yīng)通過(guò)發(fā)展兒童知覺(jué)、美感與創(chuàng)造性，促進(jìn)兒童成長(zhǎng)。

畫什么與想象力

動(dòng)植物、生活與故事中的人物及場(chǎng)景一直很穩(wěn)定地是孩子自發(fā)繪畫的主題。為什么說(shuō)一直很“穩(wěn)定”呢?這是因?yàn)槔L畫的內(nèi)容皆源于感知經(jīng)驗(yàn)，而人對(duì)自己在意的事情又會(huì)獲得更多的“感知”。特別是年齡小的孩子，他們無(wú)論畫什么，基本都見過(guò)實(shí)物，至少是見過(guò)圖片的。

怎么畫與怎么學(xué)

20世紀(jì)末，少兒美術(shù)教育開始與市場(chǎng)的合謀，打破了少年宮等半公益性機(jī)構(gòu)對(duì)校外少兒美術(shù)教育的“壟斷”，少兒美術(shù)教育開始融入了新的思路與新的嘗試，一些少兒美術(shù)工作室開始創(chuàng)辦，孩子們創(chuàng)作的材料多了，內(nèi)容廣了，主題靈活了，形式也豐富了。

孩子參加繪畫比賽或展覽不是壞事，但這不是目的，而是對(duì)興趣的肯定與鼓勵(lì)。因?yàn)閷?duì)孩子而言，畫畫只是游戲，只是毫無(wú)心理壓力地信手涂鴉。最美的藝術(shù)卻正是從這樣的情感中釋放出來(lái)的。這也是畢加索等大師都要向兒童學(xué)習(xí)繪畫的原因。

兒童不需要教他怎樣畫，而是引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)怎樣自己畫。鍛煉他的觀察力和視覺(jué)造型語(yǔ)言表達(dá)能力，另一方面，從畫生活記憶畫入手培養(yǎng)繪畫創(chuàng)作能力，注意培養(yǎng)審美情趣。

吾幼的教學(xué)特色

吾幼美術(shù)教育體系培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)生作品

企業(yè)榮譽(yù)

吾幼兒童美術(shù)

吾幼莎洛特是由福建博遠(yuǎn)教育科技有限公司創(chuàng)立，成立至今，吾幼人堅(jiān)守“以吾之力，及人之幼”的初心，著力打造兒童教育社區(qū)綜合體。六年來(lái)，公司已在全國(guó)開設(shè)近60余家教學(xué)中心，吾幼綜合性、互動(dòng)型、社區(qū)化的教學(xué)模式為越來(lái)越多的家庭提供多元、優(yōu)質(zhì)、便捷的兒童教育服務(wù)。專業(yè)多元的教學(xué)內(nèi)容，寓教于樂(lè)的教學(xué)方式，親子并重的教學(xué)特色，使我們不僅培養(yǎng)出了一批又一批有創(chuàng)造力、想象力，善于學(xué)習(xí)的孩子，同時(shí)也為廣大有志于兒童教育的伙伴提供了良好的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。