荊門東寶初中一對一補(bǔ)習(xí)班哪家實(shí)力比較強(qiáng)?荊門金博教育的初中生物1對1培訓(xùn)班課程教師不鼓勵(lì)學(xué)生死記硬背,強(qiáng)化對于知識(shí)的理解,以培養(yǎng)學(xué)生解題能力為主,做到舉一反三，老師精心篩選試題,重點(diǎn)題型、題目一網(wǎng)打盡,不用題海戰(zhàn)術(shù),節(jié)約時(shí)間。

荊門東寶金博初中一對一補(bǔ)習(xí)班

教學(xué)目標(biāo)

1、幫助掌握方法技巧，事半功倍;演練經(jīng)典常考試題，自我超越。錯(cuò)題分類歸納，聚焦提升題型，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、提升學(xué)生時(shí)間管理能力，學(xué)會(huì)自學(xué)，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。

3、系統(tǒng)梳理知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶能力，提升抽象思維能力與學(xué)習(xí)效率。

4、激勵(lì)學(xué)員關(guān)注學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)家長及時(shí)有效地了解學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度與精銳的最新動(dòng)態(tài)，是學(xué)員24小時(shí)的貼身學(xué)習(xí)小管家。

5、心理輔導(dǎo)師長期跟蹤考生心理實(shí)踐制作而成，協(xié)助父母在中考中做好考生強(qiáng)有力的后盾。

6、初中學(xué)員在學(xué)習(xí)力跟蹤體系中，可以找到自己在學(xué)習(xí)力體系中所欠缺的部分，完善各方面能力，全面掌握學(xué)習(xí)技巧。

課程詳情

一、知識(shí)方面

1、使學(xué)生了解植物體吸水的部位及植物細(xì)胞的兩種吸水方式。

2、使學(xué)生理解滲透作用的原理。

3、理解植物體的水分代謝包括水分的吸收、運(yùn)輸、利用和散失等過程。

4、理解蒸騰作用及其對植物的作用。

5、使學(xué)生了解合理灌溉在生產(chǎn)和生活實(shí)踐中的運(yùn)用。

二、能力方面

1、通過細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生制作臨時(shí)裝片的技能，同時(shí)培養(yǎng)其分析實(shí)驗(yàn)的能力。

2、通過分析滲透裝置得出滲透吸水原理，培養(yǎng)學(xué)生研究問題的能力，訓(xùn)練其科學(xué)思維的能力。

初中生物如何學(xué)習(xí)?

1. 認(rèn)真聽講與積極參與：在生物課堂上，認(rèn)真聽講是提高成績的基礎(chǔ)。老師的講解往往能夠深入淺出地剖析復(fù)雜的生物知識(shí)，幫助理解。

積極回答老師的問題，不僅能讓更加專注于課堂，還能加深對知識(shí)的記憶。

2. 歸納整理與構(gòu)建知識(shí)體系：

關(guān)注老師授課的分塊內(nèi)容及各知識(shí)點(diǎn)間聯(lián)系，學(xué)會(huì)歸納整理知識(shí)。

可以采用知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖的方法，將分散的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。

3. 鞏固記憶與學(xué)會(huì)識(shí)圖：

課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，嘗試記憶并學(xué)會(huì)識(shí)圖。對圖的理解、各部分名稱的記憶都有助于更好地掌握生物知識(shí)。

4. 采用多種記憶方法：

對比記憶法：用于區(qū)分易混淆的名詞，如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸。

綱要記憶法：將知識(shí)簡化成有規(guī)律的幾個(gè)字來幫助記憶，如DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡化為“五四三二一”。

衍射記憶法：以某一重要的知識(shí)點(diǎn)為核心，通過聯(lián)想和發(fā)散思維，將與之相關(guān)的其他知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來記憶。

荊門初中輔導(dǎo) 學(xué)校信息：荊門東寶區(qū)金博教育中天街校區(qū) 咨詢電話：