最近有人問小編問題：孩子的畫到底要求像不像?跟隨小編一起來看看吧。

回答：建立在孩子心理認知和生理階段特點上

如何解釋這個問題呢?

就是說作為孩子們，他們這個時候心中已經(jīng)有很多想法了，但是畫不出來，尤其集中在小班(3.5-6歲)，畫不出來的原因有很多，我們先拿出一種來分析，粗淺的理解為畫畫的技法(手上功夫/基本功)達不到，這時候我們可能要強調(diào)技法，強調(diào)技法最直接的方式之一可能就是“畫什么要像什么”(備注：基本功的體現(xiàn)也有很多，我們?yōu)榱朔奖憷斫猓纫源它c作為案例分析)，誠然，這個老問題的確困惑了很多人，針對“孩子畫畫，到底要求像不像?”

市場上基本分為兩種觀點，一是要像，因為以前老師教授畫畫，就是這樣教啊，老師在黑板上畫只貓，我們也要畫的很像貓才對;另外的觀點則完全相反，孩子想畫什么就畫什么，注重主觀表達和對美的感受，情感釋放即可，至于畫成什么也沒關(guān)系。其實楊帥淺薄的認為，這兩種觀點都是正確的，只是放在與之對應的思想結(jié)構(gòu)和心理認知里，由此推出：引導孩子畫畫是建立在孩子的心理成長和生理階段特點之上的，舉個例子，孩子在四歲左右畫一個人物，很可能呈現(xiàn)了一個“蝌蚪人”，那么這個畫面就是符合孩子的，若是要求孩子把這個人物畫的非常像，甚至說比例關(guān)系、特征樣貌等分外準確，那么就有些“拔苗助長”了，因為這些要求很可能是一個十歲左右孩子需要掌握的。年齡段越小的孩子，越側(cè)重對美的感知、涂鴉和思維發(fā)散想象等綜合素質(zhì)培養(yǎng)，年齡越大的孩子在尊重孩子想象發(fā)散等素質(zhì)思維的基礎(chǔ)上開始對方法技巧專業(yè)上更加側(cè)重，兒童美術(shù)教學并不完全等同于成人美術(shù)教學，我們作為老師，亦或是作為家長，看孩子的畫時，不見得非以成人的眼睛來看，更應回歸到和孩子的一樣的心靈，用心去看，這樣就可以規(guī)避掉很多我們成人所理解的標準，正如《小王子》所言：“這是我的一個秘密，再簡單不過的秘密，一個人用心去看，才能看到真實。事情的真相只用眼睛是看不見的”。而小王子是誰?他正是個孩子啊，想到這里，突然醍醐灌頂了一般。