(資料圖片僅供參考)

近期，注冊以建設工程項目施工的項目經理為主要崗位。但是，同時鼓勵和提倡注冊建造師 一師多崗 ，從事國家規定的其他業務。優路培訓小編整理考試心得經驗，一起來看吧。

一級建造師考試心得經驗(1)

1)第一輪復習，跟大家隨大流去聽課，課后第一時間盡快完成復習，做點題調劑調劑，保證老師講的都消化了;真能做到這一點，就足以令你超過大多數人，因為他們都是不復習的;(不怕打擊信心的話，馬上就開始做真題)

2)第二輪復習工作非常簡單，但比聽課還重要。一門課聽完后，立即開始做一到兩遍歷年真題，不要求閉卷，開卷做就很好。但是務必要強迫自己把每一道題考的是哪一頁里的哪一句話搞清楚，在這句話邊上做記號，例如：一級06單37，二級05多65.這個工作務必做好。我這些年偶爾混混的執業資格考試之所以花兩三天看一兩遍書就能過，全靠這個秘密武器。大家要明白，我說的執業資格考試可不是考法律。是跟大家一樣，考的我自己也不懂的那些東西。我比大家強的地方，是自己命題經驗豐富，對能用來出題的考點非常敏感，隨便看到一句話我自己編給自己做的題目不見得比真題差。

3)第二項工作做的越早，你走的彎路就越短，否則時間全消耗在瞎貓抓死老鼠上。大家學習的目的就是為了應付考試，所以在第一時間圍繞著考題來復習，比什么都重要。這是完全自主的學習，有沒有老師，老師好不好，已經不重要。比如實務，三年下來已經有六套卷子了，30道案例題看下來，你還不知道考試重點在哪里嗎?做完真題，你對題型就熟悉了，再看模擬題，你就會發現99%的題目根本不值得去做。因為命題水平的差距擺在那里。(好多輔導書，我是看見就想吐的)。再去聽老師講課，也許會發現他抓重點不見得比你準。這時一般的老師已經沒資格教你了。

4)考前個把月，精力集中沒干擾的話只需要一周多點時間。第三輪復習開始，這時候你會對我讓你做的第二步工作感激涕零，因為背書太省事了，重點全標在書上，一目了然：每一章，每年考幾分;這幾分都出在哪一節，而其他幾節從來都不考;重點章節里，有哪句話是每年都考，哪幾句話跳著考，命題的趨勢是什么。80%的題目一定都是考以前考過的話，只不過出題的角度和方式不同而已。

5)最后的這輪復習，就是背書上的重點，同時務必把每一個真題搞通吃透。但你還是不放心，不是說考過的地方只有80%嗎?還有20%怎么辦。因為畢竟只考了3年，不是考了10年題目都出光了，書上還有很多重要的話沒有出過題目。例如公司法、稅法、保險法，一年只考一兩個題，可以出題的至少有10幾個地方，所以命題的人根本沒有任何必要重復考，以前考過哪些地方對你一點幫助都沒有;更糟的是，因為大綱修改，還有些新增加的，如檔案法，怎么辦?好在這種新增的地方，雖然必考，但分數實在有限，考試過不過跟這些章節實在關聯不大，所以你把寶押一半在老師身上吧。老師劃過的地方你重點留意，另一半寶押在建工出版社的那套復習題集上，查缺補漏。不要浪費在別的亂七八糟的書上，你要沒把握分辨書的好壞，拿來問我。

一級建造師考試心得經驗(2)

1、首先要樹立信心。既然是考試，尤其是資格考試，這不是崗位有限的選拔性考試，難度有，但是有限，主要就是考察考生對基本概念、理論、方式、方法等的掌握情況，有一定規律可循。萬變不離其宗，只要大家認真看書，對照考試大綱，把需要掌握的要吃透，理解的要大體記住內容，了解的需要看一看，我覺得通過不會很難。

2、必須要看書。對經濟、法規、項目先通讀一遍，然后有重點的看一部分。我從2009年6月份開始看書，中間有一個月整天泡在工地上，早出晚歸，基本沒有看書。其余時間每天晚上保證兩個小時的看書時間(白天在辦公室事情太多，看書根本沒有效率)。我在經濟和項目管理上花的時間比較多，都看了三遍以上，一些公式如現值求終值、終值求現值、到岸價、離岸價等等，必須記住，每年肯定有題。項目管理里一些基本概念性的東西，不但要理解，還要記住大體內容。這是最基本的要求。項目管理記憶性的東西比較多，有幾章需要反復的看。法規也就詳細看了一遍，粗略的過了一遍。實務基本上靠吃老底，看了一點點。但是實務中工程索賠、延期、網絡圖等，基本上每年都有題，我感覺這就是給大家送分的;至于實務選擇題，這個可考的內容太多，誰也不知道考些甚么，能看就看點吧。

3、在對待考試的戰略上，一定不要把各種培訓班的押題等作為主要方向，固然有些老師能劃的很準，但是不可能什么都劃到，即使是劃到了，你沒看，也沒有一點用處。另外，如果思想上抱定押題、偷題的想法，學習上就放松了，也沒心思學了。前幾年一級建造師考試泄題很嚴重(2004、05、06每年都有，只不過不像2007年鬧得那么大罷了)，今年偷不到題，結果在論壇上一家人在罵出題太偏，強烈要求降分。這就是沒有免費的午餐可吃了的酸葡萄心理，如果在2010年考試中還抱有這種思想，80%以上的可能通不過。我自己感覺，幾年的分數在公布前已經調整了，公布后就不可能再變，如果再變那么人事考試中心的人不是自己打自己的嘴巴嗎?

4、要合理分配時間。自己要心里有數，哪一門最弱，應該多花點時間看書。我自己是認為經濟最難，花的時間最多;項目管理記憶性的東西最多，也花了很多時間;法規最容易，即使一點書不看，也能考60-70分;實務最難考，最難復習，實際上也沒有很好的辦法，一個是靠平時多積累，另一個就看培訓的效果和運氣了。大家一定要把有限的時間分配好，因為我們都要工作，要掙錢養家糊口，不可能每天看10個小時的書。

5、合理利用習題集和模擬題。書上的習題集實際上用處不大，邊看書邊做以后很快就遺忘了。我的經驗是最好全部看完書以后，做幾套模擬題，即使一次做不完也沒關系，可以多次完成(因為每門考試的時間足夠，不用擔心時間不夠用的問題)，然后對照答案，把錯了的題目包含的知識點前前后后一定搞清楚，下次遇見不能再錯。對照做模擬題出現的問題和不足要抓緊把知識鞏固。一般來說做4-6套模擬題，就把大綱上包含的知識點覆蓋到80%以上了，不必做的太多。我自己是做了4套經濟、3套項目管理、3套法規、2套實務，再多實在是也沒有時間。

6、關于考試技巧的問題。試卷是不作為閱卷依據的，可以在上邊隨便劃，不會的題目標出來，先向下做，可能做完以后在反過頭來，就把那個知識點記起來了;答題卡一定要寫清楚姓名、考號等個人信息;實務尤其要注意，每道案例題留的空間太多，根本就寫不了那么多，要注意在規定的地方答題。

一級建造師考試心得經驗(3)

書到底怎么看，有些考生考完考試之后，教材還幾乎是新的，這很難想象他們能順利通過考試，我個人認為： 書讀三遍，其功自成 。

第一遍 泛讀

先翻開目錄，仔細看一下分布，了解全書的結構，在腦子里形成一個教材的脈絡，然后再開始閱讀。泛讀的意思就是并不要求一定要把看到的內容都背誦下來，只是做到有個印象，理解性的記憶。然后要到網上去找些資料來抓重點。對于資料的好壞，分辨起來很簡單，拿出整理好的考試重點分布表，看一下這份串講的涵蓋情況，如果有一份資料如果他的內容涵蓋了一次考試90%的內容，這是否是一份好資料那?我個人認為，他可甚至可能不如一份只覆蓋每次考試70%內容的一份資料，因為使用這種資料復習的風險太大了，萬一資料有些偏頗，情況就很糟糕了，雖然總結精簡是必要的，但有時候也不能一味求簡，這樣很可能本末倒置，反而加大了考試的風險。根據你已經整理好的分布表與串講資料對照，把該補充的知識要點，畫在書上或寫在旁邊，如果地方不夠可以寫在即時貼然后貼在旁邊，就樣就可以勾劃出全書所有的考核重點，通過這種方法，把一些不重要的內容剔出去，將為下一步的背記打好了堅實的基礎。

第二遍 背記

第二遍閱讀的主要目的是背記，把沒有必要的連結性內容去掉，只勾畫重點，總結核心詞匯，會很有利于記憶。

第三遍 查缺補漏

最后這一遍看書，一般是在考前，有些考生甚至是提前到考場門口復習，這一遍要把前面的已經背記好的內容再看一遍，其他沒有標注重點地內容，也再快速瀏覽一下，以備不時之需。而對于剛才畫下來的，不太好背的的題目，可以利用短期記憶的方法。

通過三次的復習和背記，相信整本書的重點都已經清晰的記憶在你腦子里了，不管考試出的有多么偏多難，對于其他考生來說也是一樣的，你只要好好發揮，就什么什么困難可以難倒你的，到此，我的考前復習三招已經全部傳授完畢，希望都順利通過考試，取得理想的成績。

一級建造師考試心得經驗(4)

梳理重點難點

考前沖刺的一個月，是考生備考的黃金時期，合理分配時間，清理知識死角。有了前面精讀的基礎，沖刺階段更需要的是泛讀，在泛讀的過程中提煉各章的重點內容，梳理出主要的知識主干，形成有效的復習體系，將看似獨立的知識點串成線、形成面、進而結成網，由淺入深、由易到難、由具體到抽象、由單一到綜合。融會貫通，用最短時間創造最大的奇跡。

剖析歷年真題

掌握課本中的知識點、易考點和重難點后，考生需要在真題中進行打磨，歷年真題永遠都是最好的練兵場，一份好的試卷要經過專家們精心雕刻，反復琢磨，歷年真題都具有邏輯性強，考察全面、重點突出的特點。一般來說，歷年真題在出題思路、難點熱點方面具有一定的連貫性，所以真題對于備考復習具有很強的指導性和參考性。

提升應試能力

考試如同戰場，歷年真題是別人經歷的輝煌，豐功偉績還需要自己書寫，在上考場前也要與假想敵作一次次的較量，此時模擬題變的尤為重要，按照標準考試的時間設置，模擬真實考試場景，不斷練習，強化記憶，努力提高，占領知識掌握的最高點。通過模擬題的洗禮，在考場上，我們就會胸有成竹，沉著應戰，合理掌控時間，從容面對一個又一個陷阱，準確把握一個又一個得分點。

好的心態是成功的一半

考場上，保持一顆平常心，是非常重要的，考試不單考專業，也考。經過漫長的跋涉，付出了時間和精力，這些終將會有回報，因為我們是有備而來，因為我們一直在為夢想而努力。最后階段，只要堅定自己考試必勝的決心，合理安排時間、制定科學的學習計劃。