常州鐘樓精選人氣排名好的托福培訓(xùn)班!常州環(huán)球教育個(gè)性化、精品小班、全封閉學(xué)習(xí)模式，滿足不同學(xué)員的不同學(xué)習(xí)需求。通過(guò)制訂和實(shí)施準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)方案，使學(xué)員的英語(yǔ)能力和考試成績(jī)?cè)诙唐趦?nèi)得到提高，并熟練掌握海外學(xué)習(xí)所需的批判性思維、社會(huì)交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

環(huán)球教育優(yōu)勢(shì)

教學(xué)特色：通過(guò)制訂和實(shí)施準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)方案，個(gè)性化、精品小班、全封閉學(xué)習(xí)模式，滿足不同學(xué)員的不同學(xué)習(xí)需求。

教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)過(guò)多年的研發(fā)，從“基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)”(Problem-based Learning)的學(xué)習(xí)模型出發(fā)，在課程設(shè)計(jì)原則上，講究所授課的每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)針對(duì)中國(guó)學(xué)員經(jīng)常解決不了的“短板”。

環(huán)球多年品牌實(shí)力，值得信賴

01方法

九步教學(xué)法;線上+線下多方面輔導(dǎo)。

02師資

強(qiáng)勁師資，掃清考試障礙。

03教學(xué)

因材施教，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法。

04教材

教材資源豐富，研發(fā)英語(yǔ)教材500余種。

05模考

課程定期模考，老師會(huì)重點(diǎn)提升短板。

托福聽(tīng)力的訓(xùn)練方法

1、總聽(tīng)全文

既然叫總聽(tīng)，就是不要陷入文章內(nèi)容的細(xì)節(jié)。總聽(tīng)只做兩件事：一是明確主題，大概知道這個(gè)段落講了什么事。二是尋找邏輯，英文文章的邏輯包括什么呢?只要能簡(jiǎn)單判斷出這篇文章是按時(shí)間順序?qū)懙倪€是空間順序，是現(xiàn)象解釋還是兩種觀點(diǎn)的比較等。所以在總聽(tīng)遍的時(shí)候，關(guān)注那些起承轉(zhuǎn)合的詞，可以幫我們把握文章的邏輯關(guān)系。

比如你聽(tīng)一篇段落，聽(tīng)到in the past，那你的預(yù)期就該是，后面可能會(huì)提到now，也許還有in the future。聽(tīng)到"一些人認(rèn)為"，那你的反應(yīng)應(yīng)該是，接下來(lái)會(huì)談"另一些人或者我認(rèn)為的"。以前大家對(duì)于這樣的能夠提示你文章邏輯關(guān)系或順序的詞是不敏感的。總是在聽(tīng)寫(xiě)遍的時(shí)候就陷入細(xì)節(jié)。

2、細(xì)聽(tīng)每句

在細(xì)聽(tīng)每句時(shí)，我見(jiàn)過(guò)有同學(xué)用復(fù)讀機(jī)聽(tīng)。一句話說(shuō)完，他就按個(gè)復(fù)讀，讓機(jī)子一遍一遍地讀這句話，他不緊不慢地逐字聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)。這種聽(tīng)寫(xiě)就可能你付出了80%的努力，卻可能只帶來(lái)20%的效果。還有些同學(xué)是這樣練習(xí)的：就聽(tīng)一句話時(shí)，剛聽(tīng)到兩個(gè)詞就馬上按暫停，寫(xiě)下這兩個(gè)詞，然后再聽(tīng)三個(gè)詞按暫停，寫(xiě)下這三個(gè)詞。一句話被他分割成很多部分，聽(tīng)得支離破碎。這里講的細(xì)聽(tīng)每句，主要強(qiáng)調(diào)句子的概念，是sentence by sentence的聽(tīng)寫(xiě)，不是word by word的聽(tīng)寫(xiě)。但一個(gè)語(yǔ)意的停頓，包括像逗號(hào)，分號(hào)，冒號(hào)等，都叫語(yǔ)意的停頓，在這樣的地方可以按暫停。

3、反復(fù)琢磨

這一步是核心關(guān)鍵。指既要反復(fù)，又要琢磨。反復(fù)多少次合適呢?三五遍是較合適的。如果一句話反復(fù)三五遍還沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)的話，再聽(tīng)十遍八遍和三五遍的效果是沒(méi)有太大區(qū)別的。不過(guò)反復(fù)一兩遍又太少。不要急著知道說(shuō)得是什么，要通過(guò)反復(fù)三五遍，建立對(duì)整個(gè)句子的感覺(jué)。

4、總結(jié)全文

建議大家能夠在總結(jié)的時(shí)候做兩個(gè)工作。一是對(duì)照著自己寫(xiě)的聲音材料再去聽(tīng)一遍原文。再看著聽(tīng)力原文在心里默默地把這篇文章讀一遍，同時(shí)回想剛才在這里為什么沒(méi)聽(tīng)出來(lái)。發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，更重要的是采取策略來(lái)解決問(wèn)題。如果因?yàn)槭菃卧~不認(rèn)識(shí)，就多記兩遍。如果是因?yàn)榘l(fā)音問(wèn)題，就多跟讀兩遍。如果是因?yàn)榫湫途涫讲皇煜ぃ桶堰@個(gè)句子單獨(dú)提出來(lái)分一下，然后用這個(gè)句型再造兩個(gè)句子。