福州雅思預備課程哪家靠譜?朗閣教育雅思培訓課程能夠對雅思的單詞以及詞匯量進行拓展，使學員的聽力、閱讀、寫作、口語等多方位的能力得到進一步的提升，在老師的幫助和輔導下，讓學員的雅思水平能夠有一個質的提升。

福州朗閣雅思預備課程

招生對象：希望在進步雅思成績的學員

課程目標：訓練學員英語基礎能力，令學員在短時間內滿足雅思及托福課程的入讀條件

朗閣教學特色

01科學規劃：針對學員進行詳細科學的教學規劃、學習規劃、留學規劃等，讓學員做到心里有數。

02檢查作業：課后第一時間反饋作業情況，由老師跟進作業內容，規劃課后作業并督促完成。

03階段測試：每達到一個教學目標后對學員進行階段考核，查漏補缺，尋找短板并調整學習方案。

04實時反饋：每節課后搜集教師在學習小組群中反饋信息，并及時告知家長及時溝通學員學習情況

雅思寫作詞匯積累方法

a. 詞匯在生活中的學習積累。

怎樣在生活中進行積累呢?以part1的話題health為例，一般會有類似于這樣的問題How do you feel about the health?你對你的健康感覺怎樣? What do you think is the healthiest lifestyle? 你認為最健康的生活模式是什么?……

這個話題其實是生活中很常見的問題，經常大家會提到The top priority重中之重(可以描述健康其實是很重要的);Without being in good health 如果身體不好(可以描述對健康的看法);can’t be measured in terms of money不能用金錢來衡量(健康是不能用……)這里的三個短語短句其實是生活中常說的，如果我們能夠及時記下來其實是可以用在第一個問題的回答中進行完善的，這樣比直白的說“我覺得健康怎么怎么樣”更好。

unbalanced biological clock紊亂的生物鐘;regular gym goer經常去健身房的人，這兩個短語是完全可以作為第二個問題的回答，經常去健身房的人他的生活模式一定是很健康的，而生物鐘紊亂的人一定是不健康的，而如果能夠把這兩個短語或其中的詞匯靈活運用在回答中，一定能夠為自己的表達。諸如此類的詞匯短語很多，就看平時大家對生活細節的積累程度和學習的主動性了。

b. 平時練習及范文中的詞匯積累。

很多考生詞匯的積累方式其實就是在平時的練習中進行的，這種方法其實是很好的，能夠應用于實踐。但是怎樣更加有效的進行詞匯的積累呢?

例如，我們看到這樣一段話“Although I am not a regular museum-goer or gallery-goer， I still believe that going to those places helps people develop a taste of art， cultivates their aesthetic judgment and inspires their creativity. Maybe it can also broaden their horizons and enrich their knowledge.”看到這段話明顯可以看出在描述去博物館對人們的好處，但是有心的同學會從中吸取一些精粹的詞匯或者句式，例如：develop a taste of art對藝術產生愛好;cultivate one's aesthetic judgment培養某人的藝術鑒賞力;inspire one's creativity激發某人的創造力……這些搭配其實是能夠很好的進行運用的。此外，develop……，cultivate……，inspire……，broaden……，enrich……，這一些列的動詞用法其實都是很常見的動詞，但是能夠組合在一起進行運用是非常好的句式，能夠增強表達效果，讓你的表達更加的有層次，有感染力，打動考官也是非常有用的。這里還有一個雖然這里的句式都是比較簡單的，但是讓步狀語從句的用法，是句子的主導句型需要注意。

如果考生在對待范文或者一些素材能夠像這樣對此話句式進行一些分析的話，相信會收獲頗豐的，因為很多范文和素材都是水平比較高的烤鴨或者大師呈現的。