廣州朗閣GMAT培訓(xùn)課程將根據(jù)學(xué)員的自身情況定制課程，從GMAT的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)入手，搭建學(xué)習(xí)框架，梳理重點(diǎn)題型及核心詞匯，加強(qiáng)詞匯精細(xì)度的辨別，迅速掌握得分要點(diǎn)等。

【班級(jí)人數(shù)】

VIP1-3/鉆石5人/常規(guī)班10-12 人

【班級(jí)類(lèi)型】

全日制/周末/晚班

【入學(xué)水平】

托福分?jǐn)?shù)90分以上，詞匯量8000左右，有豐富的學(xué)術(shù)詞匯積累和學(xué)術(shù)閱讀能力，有基本的構(gòu)建學(xué)術(shù)寫(xiě)作的邏輯思維。

【課程介紹】

GMAT閱讀核心考點(diǎn)詞，長(zhǎng)難句分析能力，從句子、段落、篇章三個(gè)維度學(xué)習(xí)閱讀不同類(lèi)型的文章并掌握不同題型的做題流程和解題方法。系統(tǒng)梳理核心語(yǔ)法體系和語(yǔ)法規(guī)則，分析語(yǔ)法六大考點(diǎn)和常見(jiàn)錯(cuò)誤，強(qiáng)化遣詞造句能力，培養(yǎng)邏輯意識(shí)和學(xué)術(shù)批判思維。掌握數(shù)學(xué)常見(jiàn)核心概念和核心考。

【目標(biāo)分?jǐn)?shù)】

GMAT670-700分

GMAT需要備考多長(zhǎng)時(shí)間

一般備考時(shí)間是2-3個(gè)月，但是實(shí)際上有各種不同備考時(shí)間的案例，備考一年都沒(méi)有拿到700+的考生也有很多，急于求成的考生急于出分，備考找不到合適的方法，導(dǎo)致遲遲不能出分還浪費(fèi)了時(shí)間。

不著急的考生會(huì)間歇性地備考，導(dǎo)致基礎(chǔ)水平的不確定性，遇到難題就倒下的情況，水平測(cè)試時(shí)高時(shí)低不固定，不敢去考試。

因此大家根據(jù)自己的時(shí)間來(lái)確定，要集中復(fù)習(xí)，因?yàn)檎麄€(gè)考試考查的是考生的商科邏輯思維，所謂的商科邏輯，既要有時(shí)間分配管理，也要有嚴(yán)格的復(fù)習(xí)計(jì)劃，較后拿到的這個(gè)分?jǐn)?shù)是跟你平時(shí)的一些提升練習(xí)是息息相關(guān)的，邏輯的重要性可想而知。

掌握方法就能駕馭時(shí)間，比如說(shuō)閱讀，每一類(lèi)題目都會(huì)有自己的體系和技巧，只要遇到足夠多，就能準(zhǔn)確對(duì)答如流，那么時(shí)間并不是你需要考慮的，這個(gè)時(shí)候已經(jīng)可以在有限的時(shí)間內(nèi)輕松地完成整個(gè)題目了。

GMAT怎么做備考計(jì)劃

GMAT備考需要時(shí)間，但復(fù)習(xí)周期不是拖得越長(zhǎng)越好。如果備考時(shí)間太長(zhǎng)，很容易復(fù)習(xí)后面的而忘記前面的。如果太短，可能無(wú)法看完所有考點(diǎn)。

一般來(lái)說(shuō)，建議以3個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。第一個(gè)月是用來(lái)記憶GMAT詞匯和學(xué)習(xí)每個(gè)科目的基礎(chǔ)知識(shí)。第二個(gè)月是用來(lái)深化各學(xué)科的練習(xí)，各種解決問(wèn)題的技巧和方法都練熟。在較后一個(gè)月進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，通過(guò)限時(shí)訓(xùn)練和?？紒?lái)熟悉考試節(jié)奏，練好時(shí)間分配的技巧。

GMAT的考生很多，他們的學(xué)術(shù)背景也不一樣，考生可以根據(jù)他們的實(shí)際情況選擇脫產(chǎn)復(fù)習(xí)或者半脫產(chǎn)復(fù)習(xí)，這將減少學(xué)習(xí)的壓力。

而如果是邊工作邊學(xué)習(xí)備考，尤其是臨近畢業(yè)或已經(jīng)工作的考生，那么也要好好利用工作之余的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)。無(wú)論如何，GMAT備考仍然需要一些強(qiáng)度，但不要把自己逼得太緊。記住，欲速則不達(dá)。

GMAT備考時(shí)間安排

1.從考生個(gè)人來(lái)說(shuō)，不同的考生有不同的學(xué)術(shù)背景，各自擅長(zhǎng)的學(xué)科和題型也不盡相同。有些人作文寫(xiě)得好，有些人則能很迅速地解決語(yǔ)法難題。

如果一名考生把所有復(fù)習(xí)時(shí)間都平均分配在各個(gè)學(xué)科中，就很容易出現(xiàn)自己在已經(jīng)很有優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目上白白浪費(fèi)了時(shí)間，薄弱環(huán)節(jié)卻沒(méi)有得到充分訓(xùn)練的情況。而這對(duì)于以GMAT總分取勝的考試來(lái)說(shuō)，在提升整體成績(jī)方面效率可謂相當(dāng)?shù)拖隆?/p>

2.從考生整體水平來(lái)看，中國(guó)考生普遍擅長(zhǎng)GMAT數(shù)學(xué)，去年的中國(guó)考生GMAT數(shù)學(xué)平均分達(dá)到了Q49，對(duì)考生來(lái)說(shuō)GMAT數(shù)學(xué)難度遠(yuǎn)低于GMAT語(yǔ)文部分。

這種情況下要平均分配學(xué)習(xí)時(shí)間，考生自然能夠收獲更多的知識(shí)點(diǎn)和技巧，提高語(yǔ)文得分，從整體上提高GMAT考試成績(jī)。