尚訓網體驗式教育是一種特定環境下的實踐教育。它通過受教育者對所處環境的感知理解，產生與環境相關聯的情感反應 ，并由此生成豐富的聯想和領悟。
發布時間:2021-12-07 10:24:03來源：尚訓網綜合
單詞是英語學習的基礎，所以平時學習每天都要按照三級詞匯表背單詞。閱讀時遇到生詞時，一定要查詞典弄明白詞義。
做真題是為了熟悉題型，了解考試知識點。按照考試時間要求做真題，非常實用的，因為突擊本來就為大家省了時間。
閱讀理解題占40分，應該說所占比重很大，如果閱讀理解做得不好，只得到十幾分，那么想過關就很難。
| 編號 | 課程 | 課程優勢 | ||
|---|---|---|---|---|
| 1 | 基礎差口語速成課 | 不死記硬背 外教助教全程輔導 進突破英語口語瓶頸 | ||
| 2 | 基礎差音標-發音課 | 國際音標為主 北美自然拼讀法 配合英文原著講解英文發音 | ||
| 3 | 基礎差入門-單詞速記 | 美聯單詞速記法 輕松背單詞 單詞的熟練運用及記憶保持 | ||
| 4 | 基礎差英語體驗課 | 專享課程安排 3000種英語使用場景 任選說一口流利地道的英語 | ||
1.英語基礎差或基礎比較薄弱
2.想重新開始學好英語卻苦于沒有方法
3.有閑暇時間學習充電以備將來不時之需
4.找工作時候需要或者工作需要
體驗式教育是一種特定環境下的實踐教育。它通過受教育者對所處環境的感知理解，產生與環境相關聯的情感反應 ，并由此生成豐富的聯想和領悟。
4D英語動力系統是美聯英語基于現代語言教學理論和學習理念及中國人英語學習的特點，以體驗式教育模式為核心，開發的英語學習綜合解決方案。
美聯的學習管理課程是通過workshop的形式，即研討式的方法，依靠學員對自己學習經歷的分享和教師的指導，達到養成學員學習習慣的目的。
美聯英語的ACTS專門針對中國人文化、習性的改良，可以說是更懂中國人的一種混合教學法。
具有國際放心資格認證的外教，不超過四個學生，加工課前預習的英語知識，激活塵封已久的英語記憶。ACTS體系中的C類課，語言真正的加工廠和演練場。
SA的跟蹤輔導是美聯英語較富特色和競爭力的教學服務內容和方式，充分體現了美聯英語以學員為中心的核心理念。是指SA作為學習指導，對學員學習情況的跟蹤及指導。
1. Personal information 個人信息
2. Greet people 打招呼
3. Talk about your family 討論家庭
4. Ask for and give directions 問路指路
5. Talk on the phone 打電話
6. Talk about your weekend 討論周末
7. Order food and drinks 點餐
8. Ask to use something 請求使用某物
9. Likes and dislikes 喜好和討厭
10. TV shows and music 電視節目和音樂
11. Get sb's attention 吸引某人注意
?12. Describe appearance 描述外貌
南通美聯成人英語培訓教材融合了美聯英語行之有效的課堂教學設計，模塊清晰，把語言技能培養合理地融合到教材模塊設計和教學安排之中。《美聯英語通用英語教程入門級》主修課側重對英語口語技能和語言準確度的訓練，而其核心是“做中學”，鼓勵學員積極表達自己的想法。
美聯英語，專注體驗式英語教育服務，是美聯國際教育集團旗下重要的產線品牌，一直提倡“會用，才算會英語”。多年來，美聯英語一直秉持體驗式英語的教學理念，以輕松靈活的教學方式，每年為全球3萬余名學員提供專業、高質量的英語教育。
學習內容
美聯與國家地理雜志及TED演講合作研發Explore系列教材，按照Explore教材來設置課程大綱
| 1. Personal information 個人信息 | 7. Order food and drinks 點餐 |
| 2. Greet people 打招呼 | 8. Ask to use something 請求使用某物 |
| 3. Talk about your family 討論家庭 | 9. Likes and dislikes 喜好和討厭 |
| 4. Ask for and give directions 問路指路 | 10. TV shows and music 電視節目和音樂 |
| 5. Talk on the phone 打電話 | 11. Get sb's attention 吸引某人注意 |
| 6. Talk about your weekend 討論周末 | 12. Describe appearance 描述外貌 |
美聯教學優勢
獨創METEN教學理念，讓英語更加活學活用
視聽教學法
使用感官感知語言材料 ，廣泛利用幻燈 、電影等電化教學設備組織聽說操練，把聽覺形象和視覺形象結合起來
任務教學法
圍繞特定的交際和語言項目，設計出具體可操作的任務，通過表達、溝通、交涉、詢問等各種語言活動形式完成任務
情境教學法
模擬真實情景激發學生表達欲望，讓其擁有具體豐富的語言體驗，在運用中主動實踐，較終達到會用英語的目的
國際教學法
培養學生使用英語進行交際的能力，交際法重視采用真實、地道的語言材料，主張句型加情景來學習語言
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