選拔研究員組成的朗閣師資團(tuán)隊(duì)，分布于多座城市，以國(guó)際上學(xué)考試培訓(xùn)為研究主體，專注于我國(guó)考生海外國(guó)際上學(xué)考試教學(xué)。
尚訓(xùn)網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>濟(jì)南培訓(xùn)學(xué)校>濟(jì)南長(zhǎng)清區(qū)朗閣教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
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發(fā)布時(shí)間:2021-10-26 10:55:40來源：尚訓(xùn)網(wǎng)綜合
朗閣AP課程針對(duì)基礎(chǔ)差或者需要提升水平的的AP學(xué)員培訓(xùn)，針對(duì)學(xué)員基礎(chǔ)水平及其留學(xué)院校要求，定制專屬AP課程方案，夯實(shí)基礎(chǔ)至強(qiáng)化循序漸進(jìn);提供海量AP常設(shè)學(xué)科+AP歷年真題精講+?？键c(diǎn)評(píng)進(jìn)行高強(qiáng)度訓(xùn)練，提高解題速度，階段模擬考試對(duì)學(xué)員進(jìn)行查漏補(bǔ)缺及時(shí)克服學(xué)習(xí)盲點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識(shí)。
| 課程板塊 | 學(xué)習(xí)內(nèi)容 |
|---|---|
| 微積分AB |
AP微積分AB考試及內(nèi)容簡(jiǎn)介；連續(xù)；導(dǎo)數(shù)的定義；
基礎(chǔ)微分；隱形求導(dǎo)；導(dǎo)數(shù)的基本引用；極值問題；
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| 微積分BC |
運(yùn)動(dòng)；指數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)；關(guān)于微分的其他話題；積分；定積分；
兩個(gè)曲線間的面積；回旋體的面積；微分方程； AP微積分BC考試及內(nèi)容簡(jiǎn)介；
連續(xù)；導(dǎo)數(shù)的定義；基礎(chǔ)微分；隱形求導(dǎo)；導(dǎo)數(shù)的基本引用；極值問題
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運(yùn)動(dòng)；指數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)；關(guān)于微分的其他話題；積分；定積分；兩個(gè)曲線間的面積；
回旋體的面積；分步積分；三角函數(shù)；積分的其他應(yīng)用；微分方程；無窮級(jí)數(shù)
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| 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) |
宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)介紹；經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的基本原理；需求，供應(yīng)，市場(chǎng)均衡和福利分析；
宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)計(jì)量方式；消費(fèi)，儲(chǔ)蓄，乘數(shù)效應(yīng)；總需求和總供給；財(cái)政政策，
經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和生產(chǎn)率；財(cái)富，銀行和貨幣政策；國(guó)際貿(mào)易；
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| 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) |
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)介紹；經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的基本原理；需求，供應(yīng)，市場(chǎng)均衡和福利分析；
彈性、微觀經(jīng)濟(jì)政策和消費(fèi)者理論；公司、生產(chǎn)本錢；市場(chǎng)結(jié)構(gòu)、競(jìng)爭(zhēng)、壟斷及其他；
生產(chǎn)要素市場(chǎng)；公共物品、外在效應(yīng)和政府作用；
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| 生物 |
生物化學(xué)；細(xì)胞和細(xì)胞周期；新陳代謝和酶；細(xì)胞呼吸；光合作用；
遺傳及遺傳的分子基礎(chǔ)；生物多樣性；進(jìn)化；植物；人體生理學(xué)；人體免疫系統(tǒng)；
動(dòng)物繁殖與發(fā)展；生態(tài)學(xué)；動(dòng)物行為；調(diào)查；
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| 物理 |
經(jīng)典力學(xué)及理論力學(xué)的應(yīng)用；熱力學(xué)與物質(zhì)的狀態(tài)的應(yīng)用；簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)，
光學(xué)聲學(xué)基本理論及應(yīng)用；電磁學(xué)的幾大分支-電場(chǎng)電流電勢(shì)；磁場(chǎng)磁感的應(yīng)用；
量子力學(xué)，原子分子物理學(xué)，核物理學(xué)及廣義相對(duì)論的認(rèn)知
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每位學(xué)員在入學(xué)前均可參加入學(xué)測(cè)試，根據(jù)測(cè)試成績(jī)以及學(xué)員留學(xué)院校要求由課程規(guī)劃師制定專屬AP課程學(xué)習(xí)方案。
將AP各個(gè)知識(shí)點(diǎn)梳理整合融會(huì)貫通教學(xué)，活學(xué)活用告別死記硬背教學(xué)，同時(shí)在眾多知識(shí)點(diǎn)中把握重點(diǎn)，針對(duì)應(yīng)考。
通過四輪嚴(yán)格選拔篩選出豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真正有應(yīng)試技巧的精英師資力量，配合朗閣核心講義助考生提高成績(jī)。
提供海量AP歷年真題進(jìn)行高強(qiáng)度訓(xùn)練，提高解題速度，階段模擬考試對(duì)學(xué)員進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，及時(shí)克服學(xué)習(xí)盲點(diǎn)。
配備專業(yè)學(xué)管顧問老師進(jìn)行一對(duì)一答疑輔導(dǎo)，并且實(shí)時(shí)跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)情況，向家長(zhǎng)及時(shí)反饋教學(xué)成果，確保家長(zhǎng)托付。
師資背景
篩選制度
崗前培訓(xùn)
考核體系
朗閣海外考試研究中心（RAFLE）是從事海外考試教學(xué)研究的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，在海外考試動(dòng)態(tài)傳播、教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)材料設(shè)計(jì)、教師培訓(xùn)與認(rèn)證、新產(chǎn)品研發(fā)等各方面均處于重要地位。為廣大考生在復(fù)習(xí)備考、資料下載、考題跟蹤及業(yè)界動(dòng)向等方面提供資訊。
濟(jì)南長(zhǎng)清朗閣AP課程輔導(dǎo)靠譜嗎?濟(jì)南長(zhǎng)清朗閣AP課程針對(duì)AP考試考生，為學(xué)員提供全面美國(guó)高中生大學(xué)預(yù)修課程。在學(xué)員學(xué)習(xí)的過程中，小班教學(xué)方式讓學(xué)員能夠針對(duì)美國(guó)大學(xué)預(yù)修課程有全面的了解，更能夠讓學(xué)員在短期內(nèi)迅速的了解部分美國(guó)大學(xué)所開設(shè)的課程。AP課程針對(duì)美國(guó)大學(xué)的22個(gè)門類、37個(gè)學(xué)科均有授課 ，全面幫助學(xué)員突破考試。
適合對(duì)象:備戰(zhàn)AP考試考生
使用教材:朗閣培訓(xùn)學(xué)校AP資料
教學(xué)師資:朗閣教師團(tuán)隊(duì)
教學(xué)目的:幫助學(xué)員全面提高AP考試成績(jī)
專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)保障:
官方深厚學(xué)術(shù)底蘊(yùn)
師資培訓(xùn)、考試政策、學(xué)術(shù)開發(fā)研究等方面雅思托福考試官方緊密聯(lián)系,并定期進(jìn)行學(xué)術(shù)培訓(xùn),獲悉第1手較新考試動(dòng)向與政策解讀,并通過開放研究員教研室,力求學(xué)員能夠近距離溝通。
90%雄厚師資背景
百位研究員組成的教研學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì),分布于全國(guó)31座城市,其中90%擁有海外教育背景。以留學(xué)考試培訓(xùn)為研究主體，專注于中國(guó)考生的海外留學(xué)考試高成績(jī)教學(xué)。
7 %四輪篩選制度
學(xué)院每位研究員,均通過學(xué)員評(píng)分、學(xué)術(shù)評(píng)級(jí)、實(shí)戰(zhàn)測(cè)分,并通官方培訓(xùn)認(rèn)證后，經(jīng)嚴(yán)格考核篩選 ,正式成為朗閣教研學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的一員,選拔率僅為7%。
老師集中崗前培訓(xùn)
完善的學(xué)院崗前集中培訓(xùn)系統(tǒng),由學(xué)院核心研究員定點(diǎn)培訓(xùn),指導(dǎo)官方思路,講解學(xué)院教學(xué)理念,使新人迅速適應(yīng)學(xué)院學(xué)術(shù)原創(chuàng)的節(jié)奏。
-10%嚴(yán)格考核系統(tǒng)
學(xué)院對(duì)每位研究員進(jìn)行嚴(yán)格考核評(píng)定,要求定期原創(chuàng)論文發(fā)表量、教學(xué)課時(shí)量、 高成績(jī)學(xué)員出分率 ,并要求每年赴考2次、并全程回顧考試經(jīng)驗(yàn)實(shí)戰(zhàn),每年由學(xué)院評(píng)分,淘汰率10%。
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