成都武侯人形機(jī)器人少兒編程

授課學(xué)校：成都武侯區(qū)新光路樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人編程
上課時(shí)段：詳見(jiàn)內(nèi)容
已關(guān)注：1022人
教學(xué)點(diǎn): 6個(gè)
課程價(jià)格: 請(qǐng)咨詢
開(kāi)班時(shí)間: 滾動(dòng)開(kāi)班
優(yōu)惠價(jià)格: 點(diǎn)擊獲取
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樂(lè)博樂(lè)博人形機(jī)器人從簡(jiǎn)單的嚙合傳動(dòng)到復(fù)雜的機(jī)械結(jié)構(gòu)，從簡(jiǎn)單的EV3編程到復(fù)雜程序，同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)的物理知識(shí)，幫助同學(xué)們玩轉(zhuǎn)機(jī)器人。基于ARM Cortex-M4核智能硬件開(kāi)發(fā)套件平臺(tái)，結(jié)合舵機(jī)、多種傳感器打造具有人工智能的機(jī)器人，使用C++語(yǔ)言編程。

人形機(jī)器人課程階段

人形階段

ROMANBO是更接近人類的，可以輕易操控的智能型機(jī)器人。在硬件方面，需要通過(guò)對(duì)16個(gè)舵機(jī)的組裝，來(lái)完成機(jī)器人的搭建，整個(gè)過(guò)程的步驟相對(duì)復(fù)雜，整體精細(xì)度很高。

Arduino階段

能通過(guò)各種各樣的傳感器來(lái)感知環(huán)境，通過(guò)控制燈光、馬達(dá)和其他的裝置來(lái)反饋、影響環(huán)境。在這一階段，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)用代碼進(jìn)行編程，并掌握基礎(chǔ)的編程語(yǔ)言和編程方法。

樂(lè)博樂(lè)博人形機(jī)器人

機(jī)器人參數(shù)
身高：40cm ；
質(zhì)量：1.7kg ；
舵機(jī)數(shù)量：17個(gè)；
舵機(jī)扭矩：15kgcm ；
舵機(jī)減速器∶全金屬齒輪減速器；
舵機(jī)控制角度∶200°，便于完成各種高難度彷人動(dòng)作。

樂(lè)博樂(lè)博創(chuàng)新人才成長(zhǎng)模型

素養(yǎng)3C

審辯創(chuàng)新Critical Creativity，

溝通協(xié)作Communication&Collaboration，

文化理解Cultural Understanding。

認(rèn)知3T

工程思維Engineering Thinking，

計(jì)算思維Computational Thinking，

設(shè)計(jì)思維Design Thinking。

自我3S

自我管理Self-Management，

自主學(xué)習(xí)Self-directed Learning，

自我決策Self-Decision。

樂(lè)博樂(lè)博教學(xué)優(yōu)勢(shì)

課程體系

課程體系包括積木機(jī)器人、單片機(jī)機(jī)器人和仿人機(jī)器人，涵蓋全年齡兒童的機(jī)器人教育。特別是采用卡片式程序輸入模式，讓編程學(xué)習(xí)更易接收。
PDCA教學(xué)法

創(chuàng)設(shè)原創(chuàng)的“PDCA”教學(xué)方法，通過(guò)情境導(dǎo)入、探究體驗(yàn)、反思學(xué)習(xí)和總結(jié)重構(gòu)四個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子們更好地獲取和建構(gòu)知識(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

樂(lè)博樂(lè)博學(xué)習(xí)環(huán)境