少兒編程其實(shí)是一個(gè)籠統(tǒng)的稱呼，其實(shí)分為少兒編程和少兒機(jī)器人編程，少兒編程指的是軟件編程，通過(guò)圖像化的積木模塊的拖拽，實(shí)現(xiàn)對(duì)角色對(duì)象的操作，可以制作出動(dòng)畫、游戲和簡(jiǎn)單的應(yīng)用。那么今天來(lái)了解一下杭州江干區(qū)scratch少兒編程培訓(xùn)價(jià)格高嗎？

Scratch小碼王少兒編程一節(jié)課價(jià)格

小碼王編程價(jià)格根據(jù)課程設(shè)立會(huì)有不同，線上課程的話一般是在199元八節(jié)課左右，具體還要看學(xué)多長(zhǎng)時(shí)間，可以問(wèn)問(wèn)學(xué)校根據(jù)學(xué)習(xí)市場(chǎng)以及課程來(lái)計(jì)算，不過(guò)整體來(lái)講的話應(yīng)該是不是很貴的，現(xiàn)在少兒編程教育市場(chǎng)非常火，而小碼王又是遙遙持平的，優(yōu)勢(shì)是有的。線下課程咨詢客服。

小碼王介紹

小碼教育基于自身多年線下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)技術(shù)，打造青少年編程學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺(tái)"小碼王在線”，提供Scratch、Python、 C++三個(gè)常規(guī)課程板塊和少兒編程創(chuàng)意學(xué)習(xí)與交流空間小碼王社區(qū)"，以及針對(duì)信息學(xué)奧賽研發(fā)的“NOIP初賽智能備考題庫(kù)”，為不同用戶的差異化需求提供個(gè)性化解決方案，打造線上線下業(yè)務(wù)閉環(huán)，促進(jìn)編程教學(xué)資源普及。

少兒編程為什么選擇Scratch?

采用積木式編程學(xué)習(xí)，易于上手。孩子不需要輸入冗長(zhǎng)的代碼，只需拖動(dòng)不同模塊，進(jìn)行搭建，即可進(jìn)行編程。

支持孩子自由創(chuàng)建各種形式的作品,不論是故事、游戲、動(dòng)畫、音樂(lè)，都可以在Scratch_上實(shí)現(xiàn)。小朋友甚至可以通過(guò)Scratch編寫一段小程序來(lái)解決數(shù)學(xué)或物理的習(xí)題。

小碼王Scratch編程課程

1、加碼，步入好的學(xué)校

提升考試競(jìng)爭(zhēng)力

2、思維訓(xùn)練

鍛煉孩子分析及

解決問(wèn)題的能力

3、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)

培養(yǎng)孩子想象力

4、提升注意力

培養(yǎng)孩子的耐心

學(xué)習(xí)少兒編程的好處：

在信息時(shí)代的不斷發(fā)展中，程序語(yǔ)言將成為基本的語(yǔ)言，影響著兒童抽象邏輯思維的發(fā)展。抽象邏輯思維是一種反映事物本質(zhì)屬性及其規(guī)律聯(lián)系的思維。它是一種綜合、判斷、推理的高級(jí)思維方式。據(jù)統(tǒng)計(jì)，兒童抽象邏輯思維在3-7歲開(kāi)始萌芽，7-15歲迅速發(fā)展。

這種思維不僅需要父母的引導(dǎo)，也需要孩子不斷地接觸新事物。在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中，孩子們會(huì)不斷地激發(fā)和鍛煉邏輯思維的形成，增強(qiáng)他們的抽象邏輯思維。

與計(jì)算機(jī)溝通，需要一種把抽象化為具體的能力，讓孩子深入了解并清晰表達(dá)出來(lái)。孩子們可以學(xué)會(huì)將瑣碎、零散的困難和抽象的問(wèn)題歸納成具體的待解決問(wèn)題，將復(fù)雜、大的問(wèn)題分解成許多簡(jiǎn)單、小的問(wèn)題，然后用科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ǚ治龊驮O(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕鉀Q步驟。計(jì)算機(jī)可以自動(dòng)有效地完成這些任務(wù)。程序設(shè)計(jì)思維就是像計(jì)算機(jī)科學(xué)家一樣思考，能很好地解決問(wèn)題，廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。

提升孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力既然是面向青少年群體，并不會(huì)在技術(shù)上太過(guò)深?yuàn)W復(fù)雜，孩子用更多的是進(jìn)行一種語(yǔ)言表達(dá)，一個(gè)合格的課程老師會(huì)盡量引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言表達(dá)他們的思路、點(diǎn)子。

培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣在課程中，老師引導(dǎo)孩子收集、創(chuàng)造、篩選大量信息，來(lái)完成他們的創(chuàng)意和作品，幫助他們實(shí)現(xiàn)的成就感，不斷激發(fā)和培養(yǎng)他們的興趣，這樣孩子們會(huì)更想要探索未知的課程，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。