莆田城廂中小學(xué)教師考試協(xié)議班

授課學(xué)校：莆田城廂區(qū)閩試教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
上課時(shí)段：詳見(jiàn)內(nèi)容
已關(guān)注：878人
教學(xué)點(diǎn): 8個(gè)
課程價(jià)格: 請(qǐng)咨詢
開(kāi)班時(shí)間: 滾動(dòng)開(kāi)班
優(yōu)惠價(jià)格: 點(diǎn)擊獲取
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教師是以教書為生的職業(yè)，是人類社會(huì)較古老的職業(yè)之一。在社會(huì)發(fā)展中，教師是人類文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，又是學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)者和個(gè)性的塑造者。因此人們把“人類靈魂的工程師”的崇高稱號(hào)給予人民教師。

中小學(xué)教招備考有哪些難題？

1.基礎(chǔ)特別薄弱；自學(xué)提升比較慢
2.考點(diǎn)掌握不牢；缺乏解題技巧
3.有效訓(xùn)練不足；知識(shí)框架混亂
4.學(xué)習(xí)動(dòng)力不足；缺乏上岸信心

中小學(xué)教招協(xié)議班課程內(nèi)容

講授

核心考點(diǎn)實(shí)力精講；

網(wǎng)課+面授。
練習(xí)

配套習(xí)題+課后作業(yè)；

吸收。
測(cè)評(píng)

階段測(cè)評(píng)；

跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度。

中小學(xué)教招協(xié)議班課程大綱

第一階段

基礎(chǔ)知識(shí)全面梳理，構(gòu)建知識(shí)框架；

理清各章節(jié)考試重難點(diǎn)和易混淆點(diǎn)并進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。

第二階段

根據(jù)較新考綱要求，集中訓(xùn)練解題技巧；

系統(tǒng)梳理考點(diǎn)，進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)鞏固。

第三階段

大量考試題型訓(xùn)練，帶考生練“題感”；

強(qiáng)化前兩階段理論知識(shí)，掌握重難點(diǎn)。

第四階段

全真模擬考試，重點(diǎn)題目串講；

熟練掌握考試“套路”，考前培訓(xùn)不丟分。

第五階段

學(xué)科知識(shí)針對(duì)性練習(xí)，系統(tǒng)消化知識(shí)；

強(qiáng)化解題思維，鞏固答題技巧。

閩試教學(xué)環(huán)境

閩試教育教學(xué)服務(wù)

文化體驗(yàn)

貼專注全程化CRM體系，達(dá)到一切問(wèn)題24小時(shí)終端解決方案
評(píng)估體系

課后綜合能力評(píng)估和實(shí)考追蹤，增加語(yǔ)言學(xué)習(xí)效果持續(xù)性
優(yōu)質(zhì)師資

師資全程輔導(dǎo)，國(guó)內(nèi)外好的學(xué)校畢業(yè)；單科得主
文化體驗(yàn)

貼專注全程化CRM體系，達(dá)到一切問(wèn)題24小時(shí)終端解決方案
評(píng)估體系

課后綜合能力評(píng)估和實(shí)考追蹤，增加語(yǔ)言學(xué)習(xí)效果持續(xù)性
優(yōu)質(zhì)師資

師資全程輔導(dǎo)，國(guó)內(nèi)外好的學(xué)校畢業(yè)；單科得主

閩試教育機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

閩試教育

閩試教育是福建省較早研究開(kāi)發(fā)教師招考輔導(dǎo)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，經(jīng)過(guò)多年的勵(lì)精圖治，得到了廣大在校考生和社會(huì)考生的信任和支持，目前已經(jīng)成為福建省內(nèi)教師招考領(lǐng)域絕大多數(shù)考生優(yōu)先選擇的品牌。每一年，選擇閩試教育課程輔導(dǎo)的考生均高達(dá)萬(wàn)人以上，居于行業(yè)前列！同時(shí)，開(kāi)課學(xué)科多達(dá)25門，基本涵蓋了福建教招86%以上的考試科目，居于行業(yè)前列！開(kāi)課地區(qū)輻射福建9地市，20多所高校以及多數(shù)縣城，居于行業(yè)前列！

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