相比傳統教育，少兒編程在提高孩子思維能力，鍛煉創造力等方面都展現出了極大的優勢。下面，我們就從客觀的角度來看一下，少兒編程到底學了什么，有什么作用。

1.學什么?

(1)學習軟件使用方法

我們將會越來越多的使用各種軟件來幫助我們更快的工作和解決問題。例如Word、Excel以及圖像處理、視頻剪輯軟件等，而它們的使用在很多地方是相通的。

(2)學習編程知識(僅僅少兒編程學習中的一小部分)

簡單的編程邏輯，代碼的編寫能力，條件判斷，順序執行，循環，變量，鏈表，函數等等一些列的編程知識和技巧。通過編程知識幫助我們設計一些小工具解決一些重復流程化的工作。

(3)數學應用

將很多數學的實際知識運用到一個個實實在在的項目上，將數字和計算賦予更高的生命力，而不是停留在試卷上答題。

2.鍛煉什么?

(1)自律性

我們大部分時間是生活再他律的狀態，老師管著上課不能說話，作業要按時完成。編程可以很好的將他律變成自律，因為在程序世界的對與錯不需要外人評說，程序會自己告訴你。

相信大家都知道要培養一個孩子的自律性，需要制定規則，培養孩子遵守規則的意思，以及適當的延遲滿足感。

每一門編程語言都有自己的規則，程序的運行也將會完全按照規則進行執行。而編程通過嚴謹的邏輯判斷和程序規則幫助孩子不斷的提升自律性。編程做項目做游戲，都不是一蹴而就的，它需要一個過程。比如：想玩一款自己腦海里的游戲，需要先進行分析-制作-測試，然后才能進行游戲。這個過程可以很好延遲滿足感。所以說編程學習可以鍛煉孩子的自律性。自律性對孩子的成長和成績都非常重要，至少在小學和初中來說一個自律的孩子學習成績通常都很優秀。

(2)自主學習能力

我們獲取知識越來越便捷。無論是大人還是孩子可以通過網絡或者書籍獲取各種知識，這個時候的差異化凸顯就體現在自主學習能力上。自主學習能力表現在兩個方面一是主動學習，二是高效的學習。在高中其間高效的學習非常重要，這也是成績從自律性拉開的關鍵。一個自律的人可以很好的做到主動學習，但是學業壓力非常重的時候如果沒有好的學習方法，將會學習的非常辛苦而不見成效。而對于大學時代主動學習將是核心，大學時光孩子將會有大把的空余時間，如果可以做到主動學習那將是人生的一筆財富。

孩子在幼兒園、小學、初中、高中一直都有家長的督促，老師的管理，并且學習壓力和負擔也是逐漸上升。但是在這些階段中，孩子卻無需直面社會的挑戰。然而大學這個最鄰近社會挑戰的學習生涯卻可以很輕松，大學生活這對很多孩子來說無疑是的放松的天堂，無限的自由，可以睡到自然醒，可以沒日沒夜的游戲。在這個階段，沒有了家長的時刻督促也沒有了老師嚴格的管理，但是這樣輕松的四年一過去，就要迎接比高考還嚴峻的就業挑戰和面臨比高中還要辛苦的工作。

似乎這樣的學業規劃并不是那么的合理，但是現實的教育路徑就是這樣的。這就需要我們的孩子提前具備自律性和自主學習能力。才能在這樣的路徑下成為佼佼者。

(3)創造力

孩子的想象力是無窮的，哪怕是孩子的夢境也是一部有趣的動畫。編程可以將孩子想法結合音樂、圖畫一同表達出來。可以通過游戲，動畫等等一些列的方式將想法生動的表達出來。創新意識會在孩子不斷將內心想法實現和表達的過程中得到很好的鍛煉，不斷的創新，不斷的思考。具備了自律性和自主學習能力將會是社會的中心力量，在融合上創造力，那將會是未來的霸主，極具創新的人才。

(4)表達力

通過項目進行中的團隊協作，鍛煉溝通協調能力。將自己的項目進行講解和展示不斷的提升表達能力。自己創造的好游戲或者好項目更容易激發分享欲，通過這個的激發，讓孩子不斷的感覺到分享帶來的樂趣，在不知不覺中鍛煉表達力。

全球范圍內，少兒編程軟件有很多種，其中啟蒙初期階段主要以圖形拖拽編程方式為主，這其中最具代表性的就是Scratch。Scratch是麻省理工學院的“終身幼兒園團隊”開發的圖形化編程工具，主要面對青少年開放。全球有超過1500萬名孩子通過Scratch來學習編程。同時Scratch在150多個不同的國家/地區使用，并被翻譯成英語、法語、中文、日語等40多種語言。