尚訓(xùn)網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>南寧培訓(xùn)學(xué)校>南寧邕寧區(qū)蒲廟鎮(zhèn)蒲津路樂博樂博機(jī)器人編程
發(fā)布時間:2020-11-26 14:37:27來源:尚訓(xùn)網(wǎng)綜合
使用人工智能時代的編程語言Python,讓孩子使用計算機(jī)工程師的思維方式來思考問題,近距離接觸前沿AI科技,奠定良好的源碼編程基礎(chǔ),為以后人工智能的編程學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
樂博樂博Python課程是參考CSTA美國計算機(jī)科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn),使用人工智能時代廣泛的編程語言Python,采用圖形+源碼對照的編程模式,逐步讓孩子過渡到源碼編程的世界。適合10-13歲孩子學(xué)習(xí)編程。
編程知識對標(biāo)青少年編程能力等級第2部分:Python編程。學(xué)習(xí)樂博樂博Python基礎(chǔ)語法知識,包括順序結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)的語法規(guī)則,教授孩子更多的源碼編程技巧,讓孩子逐步適應(yīng)源碼編程的方式。
樂博樂博Python課程從基礎(chǔ)的小海龜程序制圖,到進(jìn)階的二維碼生成器,再到高級的AI動物識別器。讓孩子能夠閱讀簡單的語句程序,接觸20個以上的第三方庫,實現(xiàn)豐富AI程序案例。

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樂博樂博教育科技有限公司成立于2012年,是專注于3-18歲青少年機(jī)器人編程教育的集團(tuán)化企業(yè)。成立多年以來,在國內(nèi)先后成立500多家學(xué)習(xí)中心,憑借完善的課程體系、可帶回家的進(jìn)口教具、開放的教學(xué)方式、國際化的賽事體系、周到的教育服務(wù)獲得16萬學(xué)生家長的認(rèn)可與青睞,并且還在持續(xù)以每年35%左右的增幅增長。
編程是互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等高新技術(shù)的基礎(chǔ)和核心,而當(dāng)下,正是計算機(jī)編程普及的風(fēng)口浪尖,誰能搶先一步抓住這個風(fēng)口,就會在未來的計算機(jī)時代占有主動地位。現(xiàn)在編程教育正在逐漸普及,學(xué)習(xí)編程對孩子的成長有著重要意義。南寧哪有Python少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?

南寧Python少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
樂博樂博機(jī)器人教育集團(tuán)擁有強(qiáng)大的軟硬件供應(yīng)后盾。2016年4月樂博樂博機(jī)器人教育成為盛通股份的全資子公司。ROBOROBO機(jī)器人遠(yuǎn)銷美國、英國、瑞士、德國、新加坡等十多個國家。2018年,樂博樂博機(jī)器人編程教育戰(zhàn)略投資廣州中鳴數(shù)碼,此后中鳴數(shù)碼也為樂博樂博機(jī)器人教育硬件升級進(jìn)行保駕護(hù)航。
2019年,樂博樂博從課程體系、硬件配套、賽事體系、服務(wù)流程和教學(xué)環(huán)境五大方面全面升級,迎來3.0版本課程體系的全面鋪展。我們也會一直秉承“成為基于計算思維和工程素養(yǎng)的創(chuàng)新能力教育供應(yīng)商”的理念,通過一流的科技教育服務(wù),助力中國青少年成為未來時代的領(lǐng)軍者為使命,萃取編程教育、機(jī)器人教育、人工智能教育的核心精華,助力青少年在創(chuàng)新、應(yīng)用、技能三大方向的培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)少兒編程的好處
1.強(qiáng)化孩子的邏輯思維能力。
編寫程序最重要的就是如何把大問題不斷分割成小問題的過程。其中,孩子必須去思考如何把代碼合理的安排在整個程序中,才能讓程序流暢的處理輸入、演算、直到輸出,這個過程對孩子分析事物邏輯性有極大的提升。
2.培養(yǎng)孩子的專注力和細(xì)心度。
排錯是每一個編寫程序人必經(jīng)之事,不論大人小孩都沒有例外。有時候只是少打了一個字母或是在某一行末尾少了一個分號,就會造成程序大亂,更別說邏輯分析問題上忽略的某種狀況和陷阱。所以,在寫程序過程中,排錯是無法敷衍了事,得過且過的,這個過程能有效的改正孩子馬虎行事的毛病,避免當(dāng)個差不多先生。
3.提高孩子的耐心。
當(dāng)父母的一定遇到過這種情況,帶孩子去吃飯,孩子怎么也坐不住,總是要跑來跑去到處吵鬧玩耍。此時,有的人會拿出手機(jī)當(dāng)做游戲機(jī),孩子的注意力瞬間被拉了回來,開始安靜的坐在位置上玩耍。以游戲項目作為課程,就是運(yùn)用這種特性,讓孩子在游戲中學(xué)習(xí),寓教于樂,但他們不只會玩到游戲,更會懂得一個游戲是怎么被設(shè)計出來的。
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