輔導(dǎo)模式：1對(duì)1、小班教學(xué)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)服務(wù)一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)更有保障
尚訓(xùn)網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>成都培訓(xùn)學(xué)校>成都武侯區(qū)樸新教育玉林校區(qū)
尚訓(xùn)網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>成都培訓(xùn)學(xué)校>成都武侯區(qū)樸新教育玉林校區(qū)
在成都，十大補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)各有特色：有的以嚴(yán)格管理著稱(chēng)，有的以分層教學(xué)見(jiàn)長(zhǎng)，還有的主打心理與學(xué)業(yè)雙輔導(dǎo)。但面對(duì)琳瑯滿(mǎn)目的選擇，如何判斷哪一家真正契合孩子需求？是優(yōu)先考量師資力量，還是更關(guān)注課程體系？這份榜單，或許能為你篩選出較具潛力的“成長(zhǎng)伙伴”。
輔導(dǎo)模式：1對(duì)1、小班教學(xué)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)服務(wù)一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)更有保障
專(zhuān)屬班主任管理學(xué)習(xí)，并根據(jù)掌握情況及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案和進(jìn)度
針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、性格特點(diǎn)，為學(xué)生量身打造一套學(xué)習(xí)方案
專(zhuān)屬心理素質(zhì)老師定期輔導(dǎo)，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力、消除心理負(fù)面情緒
優(yōu)質(zhì)三方互動(dòng)手冊(cè)
進(jìn)入角色：
快速適應(yīng)高考備戰(zhàn)狀態(tài)，跟緊老師節(jié)奏。從教材出發(fā)，進(jìn)行系統(tǒng)全面的拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，夯實(shí)基礎(chǔ)，掃清存在的知識(shí)盲點(diǎn)，為后面的學(xué)習(xí)奠基。
梳理知識(shí)：
歸納每科考點(diǎn)，全面總結(jié)固定題型的解題方法。強(qiáng)化對(duì)公式、概念的記憶。準(zhǔn)備各類(lèi)題型，提高效率，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
綜合提高：
對(duì)專(zhuān)題知識(shí)和重要考點(diǎn)進(jìn)行鞏固和強(qiáng)化，將已經(jīng)把握的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際解題能力。把握各題型的特點(diǎn)和規(guī)律以及解題方法，并建立錯(cuò)題庫(kù)，輪番糾正。
調(diào)整身心：
高壓的復(fù)習(xí)階段中，應(yīng)該合理安排飲食、休息等。將身和心都調(diào)整到最佳狀態(tài)來(lái)迎接考試。保持清晰的思維，抓住每一分。
全國(guó)30+城市聯(lián)動(dòng)，集團(tuán)教學(xué)管理部提供教學(xué)資源和技術(shù)支持，各城市課程研發(fā)中心在集團(tuán)
教材/知識(shí)點(diǎn)/學(xué)習(xí)節(jié)奏與本地同步
每周4次本地教研，每半年1次全國(guó)集中教研
集中研習(xí)中小初高升學(xué)真題，依靠導(dǎo)教對(duì)真題進(jìn)行分類(lèi)，總結(jié)題型方法。
針對(duì)不同學(xué)情的學(xué)員，研發(fā)個(gè)性化教研產(chǎn)品，形成專(zhuān)屬教學(xué)提升方案。
解析各地考綱考點(diǎn)，同步知識(shí)模塊，綜合重點(diǎn)、難點(diǎn)，生成教學(xué)方案。
更多培訓(xùn)課程、學(xué)習(xí)資訊、課程優(yōu)惠、課程開(kāi)班、學(xué)校地址等學(xué)校信息,請(qǐng)進(jìn)入 成都武侯區(qū)樸新教育玉林校區(qū) 詳細(xì)了解，咨詢(xún)電話：
樸新教育專(zhuān)注中小學(xué)1對(duì)1教育，在成都地區(qū)擁有10個(gè)校區(qū)，全國(guó)30+城市聯(lián)動(dòng)，教學(xué)管理部提供教學(xué)資源和技術(shù)支持，各城市課程研發(fā)中心都是在總部的。我們的全科專(zhuān)職老師，平均授課經(jīng)驗(yàn)都在3年以上
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