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高考學(xué)習(xí)壓力大是很多孩子容易受困擾的問題,而學(xué)習(xí)壓力大,高考輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班的好處在于,老師可以根據(jù)孩子的負(fù)面情緒,及時發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中對考試的恐懼,學(xué)習(xí)中的壓力,心態(tài)的變化等,在與學(xué)生接觸的時候,做一個梳理和引導(dǎo),從心理上給孩子帶來學(xué)習(xí)上更好的安全感。
系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識:重新學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的所有知識點(diǎn),確保對每個概念、公式和定理都有清晰的理解。可以通 過閱讀教材、觀看教學(xué)視頻或參加輔導(dǎo)班來鞏固基礎(chǔ)知識。
建立錯題本:將平時練習(xí)和考試中做錯的題目整理到錯題本上,定期回顧和總結(jié)錯誤原因,避免在以后的練習(xí)和考試中重復(fù)犯錯。
強(qiáng)化訓(xùn)練:針對自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,如函數(shù)、數(shù)列、幾何等。可以選擇一些專項(xiàng)輔導(dǎo)書籍或在線資源進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
提高解題速度和準(zhǔn)確率:通過大量練習(xí),提高解題速度和準(zhǔn)確率。可以嘗試在限定的時間內(nèi)完成一 套完整的數(shù)學(xué)試卷,以提高應(yīng)試能力。
針對新高考——精準(zhǔn)化
學(xué)校依托實(shí)力雄厚的教育體系,針對新高考,由專業(yè)人士指導(dǎo)教師研究新高考,注重優(yōu)勢學(xué)科的培尖和短板學(xué)科的培補(bǔ),結(jié)合不同考生現(xiàn)狀,合理制定每名學(xué)生應(yīng)對新高考培補(bǔ)方案,幫助學(xué)生量身定制個性化的、適合的學(xué)科組合以及學(xué)習(xí)規(guī)劃。
針對優(yōu)秀生——定制化
針對優(yōu)秀生實(shí)行定制化培養(yǎng),進(jìn)校后根據(jù)學(xué)生情況選定導(dǎo)師指引、制定周計(jì)劃月計(jì)劃期目標(biāo)和高考目標(biāo)。做到考點(diǎn)精準(zhǔn),主干熟透,查漏補(bǔ)缺,錯題糾正,好題歸類,反思提質(zhì),深度挖掘?qū)W生潛能。
針對學(xué)困生——個性化
高考補(bǔ)習(xí)班穩(wěn)定的、有豐富因材施教經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍,會從學(xué)生的學(xué)情分析入手,抓課程資源開發(fā),分層培輔,穩(wěn)步提升。抓全真???、專題練訓(xùn)及心理指導(dǎo),讓學(xué)生復(fù)習(xí)高效有序、事半功倍。
| 教學(xué)服務(wù) | 簡介 |
| 1.評估編班 | 學(xué)員入學(xué)前均需評估學(xué)情,根據(jù)程度及選科進(jìn)行編班。 |
| 2.小班上課 | 小班上課,盡量照顧到每位學(xué)生讓每名學(xué)生都有表現(xiàn)機(jī)會。 |
| 3.互動為主 | 采取靈活教學(xué)方式,以學(xué)生參與、課堂互動為主,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。 |
| 4.專屬教材 | 學(xué)生用的教材均為學(xué)大教研組精心編排、自主研發(fā)的專用教材。 |
| 5.全天教學(xué) | 每天都嚴(yán)格按照課程排期表進(jìn)行上課、自習(xí)及休息井井有序。 |
| 6.統(tǒng)一管理 | 無論封閉式校區(qū)還是半封閉式管理,對住宿學(xué)生是統(tǒng)一規(guī)范管理。 |
| 7.多層服務(wù) | 除了輔導(dǎo)課程,還有體能訓(xùn)練、作業(yè)檢查、心理梳導(dǎo)、志愿填報(bào)等服務(wù)。 |
| 8.雙向反饋 | 老師定期向記者反饋學(xué)生表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況,學(xué)生及家長向老師提出意見需求。 |
面對面溝通,了解學(xué)生個性特點(diǎn)。
對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的評估。
根據(jù)學(xué)生個性特點(diǎn)、需求定制個性化學(xué)習(xí)計(jì)劃。
因材施教,知識梳理,專項(xiàng)訓(xùn)練。
服務(wù)團(tuán)隊(duì)提供貼心服務(wù)。
監(jiān)督指導(dǎo),及時反饋,修訂方案。

學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念,打造了包括個性化教育、職業(yè)教育、文化閱讀等在內(nèi)的豐富業(yè)務(wù)模式。
專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識的個性化輔導(dǎo)教育,用科學(xué)的工具和方法滿足學(xué)生的個性發(fā)展需求,發(fā)掘個人特長、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、提升綜合素養(yǎng),打造終身成長所需的知識和能力水平。
學(xué)大教育聚集教育界的精英,經(jīng)過多年的教育研究和實(shí)踐總結(jié)出一套行之有效的全新的教育模式――個性化教育(PPTS)
教學(xué)模式:在教學(xué)過程中實(shí)施有針對性的教學(xué),實(shí)施“專職教師1對1定向輔導(dǎo)+名校學(xué)子榜樣家教+專職教師全程陪讀”的輔導(dǎo)模式
高考化學(xué):知識點(diǎn)與計(jì)算公式全解析
在高考這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,化學(xué)作為理綜的重要組成部分,其重要性不言而喻。對于廣大考生和家長來說,了解高考化學(xué)主要考哪些知識點(diǎn)以及計(jì)算公式,是備考過程中的關(guān)鍵一環(huán)。接下來,就讓我們一起深入探究。
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一、物質(zhì)的組成、性質(zhì)和分類
物質(zhì)的組成、性質(zhì)和分類是化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。高考中常常考查混合物與純凈物、單質(zhì)與化合物、酸、堿、鹽、氧化物的概念和相互轉(zhuǎn)化。比如,判斷一種物質(zhì)是純凈物還是混合物,就要看它是否由一種物質(zhì)組成。像空氣就是混合物,而氧氣是純凈物。這部分內(nèi)容看似簡單,但卻是后續(xù)學(xué)習(xí)和解題的基石。
二、化學(xué)用語
化學(xué)用語是化學(xué)學(xué)科的“語言”。包括元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等。正確書寫和理解化學(xué)用語至關(guān)重要。例如,化學(xué)方程式的書寫要遵循質(zhì)量守恒定律,配平要準(zhǔn)確。在高考中,化學(xué)用語的考查貫穿始終,無論是選擇題還是填空題,都可能涉及到對化學(xué)用語的準(zhǔn)確運(yùn)用。
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三、化學(xué)反應(yīng)與能量
化學(xué)反應(yīng)中的能量變化是熱點(diǎn)話題。這部分主要考查化學(xué)反應(yīng)熱的計(jì)算、熱化學(xué)方程式的書寫、原電池和電解池的工作原理等。比如,在當(dāng)下新能源備受關(guān)注的背景下,原電池的原理及應(yīng)用就顯得尤為重要??忌枰莆针姌O反應(yīng)式的書寫和電子轉(zhuǎn)移的計(jì)算,這在高考中是常考內(nèi)容。
四、化學(xué)計(jì)算中的重要公式
1. 物質(zhì)的量相關(guān)計(jì)算:物質(zhì)的量(n)、質(zhì)量(m)、摩爾質(zhì)量(M)、氣體摩爾體積(Vm)、物質(zhì)的量濃度(c)等之間的關(guān)系是化學(xué)計(jì)算的核心。公式如$n = frac{m}{M}$,$n=frac{V}{V_m}$(標(biāo)準(zhǔn)狀況下),$c=frac{n}{V}$(溶液體積)。通過這些公式,可以進(jìn)行物質(zhì)的量、質(zhì)量、體積等之間的相互換算。
2. 化學(xué)平衡常數(shù)(K)計(jì)算:在可逆反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)時,化學(xué)平衡常數(shù)的計(jì)算很關(guān)鍵。對于反應(yīng)$aA + bB?cC + dD$,平衡常數(shù)$K=frac{[C]^c[D]^d}{[A]^a[B]^b}$。根據(jù)平衡常數(shù)可以判斷反應(yīng)進(jìn)行的程度和方向。
3. 溶液 pH 計(jì)算:$pH = -lg[H^+]$,這是計(jì)算溶液酸堿度的重要公式。對于酸、堿溶液混合后的 pH 計(jì)算,需要根據(jù)具體情況進(jìn)行分析,是高考中的常見題型。

高考化學(xué)的知識點(diǎn)和計(jì)算公式豐富多樣,考生們需要系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理,結(jié)合當(dāng)下的熱點(diǎn)問題,加深對知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用。只有這樣,才能在高考的化學(xué)考場上從容應(yīng)對,取得優(yōu)異的成績。
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