邢臺(tái)高三一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班

授課學(xué)校：邢臺(tái)橋西勵(lì)學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
上課時(shí)段：詳見內(nèi)容
已關(guān)注：1920人
教學(xué)點(diǎn): 10個(gè)
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開班時(shí)間: 滾動(dòng)開班
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發(fā)布時(shí)間: 2024-05-29 14:00:58
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勵(lì)學(xué)高三一對(duì)一輔導(dǎo)班，主要針對(duì)基礎(chǔ)不好，需要集中補(bǔ)習(xí)的學(xué)生，勵(lì)學(xué)一切以學(xué)生為中心，會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，并匹配全職學(xué)科教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，勵(lì)學(xué)教育通過一系列完善的教學(xué)系統(tǒng)和管理體系，基于學(xué)生為中心的教育理念，提供全面、個(gè)性化的教育服務(wù)，不斷引領(lǐng)教育創(chuàng)新。

勵(lì)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)，個(gè)性化提升

01

溝通了解學(xué)生意向，給予學(xué)生專業(yè)建議。

對(duì)孩子進(jìn)行全，方位的入學(xué)測(cè)試。
02

制定個(gè)性化方案，提供專業(yè)規(guī)劃建議。

針對(duì)性授課，為學(xué)生提供專業(yè)性指導(dǎo)。
03

定期跟蹤學(xué)習(xí)，及時(shí)診斷進(jìn)度。

為學(xué)員建立檔案，與家長反饋溝通。
04

協(xié)助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生規(guī)劃學(xué)習(xí)。

分析測(cè)試結(jié)果，制定下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃。

勵(lì)學(xué)教育一對(duì)一服務(wù)

1對(duì)1心理輔導(dǎo)

及時(shí)疏導(dǎo)不良情緒，保持學(xué)習(xí)好心態(tài)。

1對(duì)1課程顧問

分析學(xué)生短板，量身制定輔導(dǎo)計(jì)劃。

1對(duì)1考前梳理

解讀各類變化資訊，助學(xué)員全方位了解。

1對(duì)1教師授課

個(gè)性化面授學(xué)科知識(shí)、解題技巧與方法。

1對(duì)1督導(dǎo)教學(xué)

督學(xué)導(dǎo)學(xué)，跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1對(duì)1陪讀答疑

一對(duì)一答疑解惑，課上課后不留疑惑。

高三一對(duì)一輔導(dǎo)適合人群

1基礎(chǔ)差

對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說，參加一對(duì)一是非常有必要的，因?yàn)闊o論哪一門學(xué)科，基礎(chǔ)知識(shí)都是非常關(guān)鍵的，只有打好基礎(chǔ)，在后續(xù)學(xué)習(xí)的時(shí)候才不會(huì)感到吃力。而基礎(chǔ)知識(shí)由于比較瑣碎，只依靠學(xué)生自己努力很難復(fù)習(xí)到位，這時(shí)就更需要參加高中輔導(dǎo)一對(duì)一，接受專業(yè)老師的幫助，系統(tǒng)梳理基礎(chǔ)知識(shí)。

2跟不上進(jìn)度

由于高中的學(xué)習(xí)和以往初中小學(xué)的學(xué)習(xí)都不一樣，不僅學(xué)習(xí)模式不同，而且學(xué)習(xí)的難度也有所增加，特別是高三的學(xué)生，針對(duì)這一類學(xué)生，最好的辦法就是參加高三輔導(dǎo)一對(duì)一，接受老師的單獨(dú)輔導(dǎo)，從而趕上學(xué)校的進(jìn)度。

3偏科嚴(yán)重

對(duì)于一些嚴(yán)重偏科的學(xué)生來說，參加高三輔導(dǎo)一對(duì)一也是很有幫助的。因?yàn)槿绻胍獑为?dú)提升某一門科目，就需要在這門科目上花費(fèi)更多的時(shí)間，這也很可能會(huì)耽誤到其他科目的正常學(xué)習(xí)；而參加了高中輔導(dǎo)一對(duì)一就可以利用課余的時(shí)間進(jìn)行單科提升，在不耽誤正常學(xué)習(xí)的情況下改善偏科。

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