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中國從20世紀50年代以來，中學數學教學大綱雖經歷多次修訂，但都有一個共同的指導思想，這就是搞好三基。并強調指出，正確理解數學概念是掌握數學基礎知識的前提。而當前中國數學教學中的突出問題，恰好是把掌握數學基礎，即數學概念的正確理解，給忽視了。
建立良好的學習數學習慣，會使自己學習感到有序而輕松。高一數學的良好習慣應是：多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。良好的學習數學習慣包括課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。
解數學題時，也要注意解題思維策略問題，經常要思考：選擇什么角度來進入，應遵循什么原則性的東西。高一數學中經常用到的數學思維策略有：以簡馭繁、數形結合、進退互用、化生為熟、正難則反、倒順相還、動靜轉換、分合相輔等。
數學不是靠老師教會的，而是在老師的引導下，靠自己主動的思維活動去獲取的。在學習過程中，要遵循認識規律，善于開動腦筋，積極主動去發現問題，注重新舊知識間的內在聯系，不滿足于現成的思路和結論，經常進行一題多解，一題多變，從多側面、多角度思考問題，挖掘問題的實質。
適用于處于高一年級，想要夯實數學基礎的學員。
通過該課程的學習，全面牢固掌握高一數學的全部知識點，清楚知曉各知識點對應的題型及相應的解題技巧，全面夯實數學基礎。
個性化學習計劃制定，在了解考生基本情況的基礎上，為考生合理安排學習時間和進度，通過高度提煉的知識講解和題目歸納，預習高一上學期知識點，幫助學生做好學期轉換的銜接和過渡。
高一數學，主要是高中數學的必修部分，包括必修1，必修2，必修4和必修5，提供考試干貨，經典練習題、備考資料、知識拓展資料、歷年真題，應有盡有，讓你的高一數學分數暢行無阻。
陳艷
教學成果：致力研究小學數學教學方法和教研 所帶學生85%考入好的學校
王進
教學理念：數學的學習以知識為綱，以例題為目，以練習為用，以思維為終。
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