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高中是中學生階段知識難度較高的時期，不僅要求學生能夠掌握這些知識和做題方法，對于授課老師而言，也要求對各個學科的知識有深入了解。學大一對一課程強調(diào)從學生學習需求出發(fā)，根據(jù)學生所處年級階段和學習問題，展開查漏補缺、以考試目標為重點、以學生學習薄弱項為出發(fā)點，幫助學生有循序漸進的成長。
| 科目 | 方法 |
|---|---|
| 數(shù)學 | 夯實基礎，培養(yǎng)觀察、分析和推斷能力。 |
| 英語 | 注重綜合能力培養(yǎng)，增強"聽說讀寫"能力。 |
| 語文 | 合理規(guī)劃時間，查漏補缺，養(yǎng)成好的語文素養(yǎng)。 |
| 物理 | 梳理知識點、養(yǎng)成良好的學習習慣。 |
| 政治 | 鞏固知識點，循環(huán)復習，多做練習。 |
| 化學 | 強化有機化學基礎，建立化學平衡思想。 |
| 生物 | 梳理知識點，鞏固基礎重難點專項訓練。 |
| 歷史 | 由淺入深，熟記知識點模塊知識架構(gòu)。 |
| 地理 | 培養(yǎng)好的學習習慣，鞏固基礎。 |
面對面溝通，了解學生個性特點。
對學生學習情況進行科學完善的評估。
根據(jù)學生個性特點、需求定制個性化學習計劃。
因材施教，知識梳理，專項訓練。
服務院隊提供貼心服務。
監(jiān)督指導，及時反饋，修訂方案。
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