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語文學習和其他科目不同，更強調積累，并不嚴格地受大綱限制。所以即使在高三時，也應該以讀書、積累為主（閱讀內容可以參考個人興趣而定，不必嚴格規定）。對課本的針對性學習也很重要，但這個工作建議在高一、高二時完成。在應試技巧方面，也應該注意掌握。尤其是應試作文，與一般文章的寫法有很大區別。應嚴格訓練根據不同題目選取不同立意和結構的能力。另外，在高三時可以根據自己的情況摸索出適合自己的應試作文模式，并了解不同類型題目的寫作方法。我在高三時結合個人情況和作文固定結構，探索出一個適合自己的命題作文模式，并應用在高考中，取得了較好的效果。
面向廣大高考學生，幫助學生完成高考數學第三、四輪復習。享受獨到的課程服務體系。嚴格的考勤管理，以學員為中心的課堂管理機制，針對性的課后訓練。更多的增值服務等待學員家長來親身體驗。
希望系統的學習高考解題方法，數學成績中等或中等偏下的高考學員。
深度剖析高考各類題型，以真題為軸心，歸納考題規律，傳授獨特的高考解題方法，幫助學員提高高考成績。
對高考中的解題方法達到理解和運用層次，熟練掌握高考數學真題背后的解題規律，面對較難題目能夠通過合理方法爭取到更高的分數。
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僅在課堂學習是不夠的，要高度重 視課堂之外的學習效果，"講練結 合"，當堂學完當堂練，并且時刻 幫你答疑，鞏固學習效果，加強知識點記憶，也是個性化教育一環。
臨近考試，關鍵時期怎么辦？ 有我們在身邊，重難點答疑，考試 知識強調，我們不敢說定能押中真 題，但是我們知曉考試規律！
入學后量身定制學習方案，我們始 終堅信：統一的學習方案怎能適合 所有人，定制個性化的培訓勢在必 行，做到"善教"！
聽學講練，只能增加短時學習效果 ，需要定時測評，檢測階段輔導成 果，根據測評及時調整復習方向和 學習策略，修正偏頗。
困惑、迷茫、無助、悲傷、沮喪...... 孩子的心理問題需要及時疏導，負 面情緒切不可蔓延，有我們在，會 讓您的孩子心理時刻都充滿陽光，身體健康！
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