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APP Inventor使用積木式的代碼塊來編程。其實就是由開發者將相關的代碼封裝在積木式的代碼塊中，開發者不需要知道具體的代碼怎么寫，只要對程序進行邏輯設計，再把代碼塊一塊塊組合起來就可以了，類似我們的Scratch。
AI自帶的組件還是比較豐富的，除了一般的圖片、聲音、視頻、按鈕等組件外，還有計時器、微數據庫、語言翻譯器、……等組件，可以實現各種對應的功能。AI比同時圖形化編程學習的scratch的一個優勢是可以訪問外部資源。
經過一年多AI進課堂的教學實踐。我的感覺是給學生例子，依樣畫葫蘆是不難的。但要自己有想法設和實現就難了?；A的邏輯和代碼搭建是不難的，涉及到數據庫和API就難了。還有一點也很重要，就是好看的APP一定要注意設計界面，所以要完成一個好的APP項目最好會點PS。
回憶復習鞏固，鍛煉表達能力。
學習本課技能，拓展課外知識。
老師帶領完成，本課案例開發。
了解歷史發展，把握科技未來。
學生共同討論，激發創新意識。
梳理總結所學，專業課程內容。
對客戶誠信、對公司誠信、對員工誠信
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