尚訓(xùn)網(wǎng)合作機構(gòu)>杭州培訓(xùn)學校>杭州蕭山金城路小碼王少兒編程培訓(xùn)機構(gòu)
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APP Inventor使用積木式的代碼塊來編程。其實就是由開發(fā)者將相關(guān)的代碼封裝在積木式的代碼塊中，開發(fā)者不需要知道具體的代碼怎么寫，只要對程序進行邏輯設(shè)計，再把代碼塊一塊塊組合起來就可以了，類似我們的Scratch。
AI自帶的組件還是比較豐富的，除了一般的圖片、聲音、視頻、按鈕等組件外，還有計時器、微數(shù)據(jù)庫、語言翻譯器、……等組件，可以實現(xiàn)各種對應(yīng)的功能。AI比同時圖形化編程學習的scratch的一個優(yōu)勢是可以訪問外部資源。
經(jīng)過一年多AI進課堂的教學實踐。我的感覺是給學生例子，依樣畫葫蘆是不難的。但要自己有想法設(shè)和實現(xiàn)就難了。基礎(chǔ)的邏輯和代碼搭建是不難的，涉及到數(shù)據(jù)庫和API就難了。還有一點也很重要，就是好看的APP一定要注意設(shè)計界面，所以要完成一個好的APP項目最好會點PS。
回憶復(fù)習鞏固，鍛煉表達能力。
學習本課技能，拓展課外知識。
老師帶領(lǐng)完成，本課案例開發(fā)。
了解歷史發(fā)展，把握科技未來。
學生共同討論，激發(fā)創(chuàng)新意識。
梳理總結(jié)所學，專業(yè)課程內(nèi)容。
對客戶誠信、對公司誠信、對員工誠信
專業(yè)的課程、專業(yè)的教學、專業(yè)的服務(wù)
成就客戶、成就公司、成就自我
共贏事業(yè)、共贏人生、共贏未來
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