分解

把復(fù)雜的問題，拆解成易理解的小部分。正如麻省理工計(jì)算機(jī)教授所說：“在學(xué)編程的過程中教孩子們學(xué)會拆分問題，這才是最重要的。”

識別

找出相似模式，高效解決所有問題。比如，想畫很多條貓，我們可以找出貓的“整體模式”，再不斷變換局部的特征就能輕松畫出不同的貓了。

抽象

聚焦最重要的信息，忽視無用細(xì)節(jié)。我們掌握了貓的特征，就可以根據(jù)這些基本特點(diǎn)，形成關(guān)于貓的整體設(shè)想，畫出軀干和四肢，做出一個(gè)模型。

算法

設(shè)計(jì)一步一步的解決路徑，解決問題。這種思維方式對于孩子來說，可以使他在處理問題時(shí)，邏輯清晰，分析得當(dāng)，在盡可能快的時(shí)間內(nèi)，找到解決辦法。

課程設(shè)計(jì)精細(xì)豐富，不僅是搭建與編程，更延伸到數(shù)學(xué)、物理、地理等學(xué)科。

課程體系覆蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中，乃至大學(xué)，根據(jù)年齡設(shè)定適合的課程內(nèi)容。

規(guī)范化的教學(xué)課程，每節(jié)課精心設(shè)計(jì)八個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，保證學(xué)習(xí)效果。

官方合作機(jī)構(gòu)，WRO參賽組織單位，使用樂高官方認(rèn)證教具。

官方認(rèn)證老師，包括FIT啟蒙教師認(rèn)證、WRO機(jī)器人競賽教練認(rèn)證，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

全方位評價(jià)考核體系，每課一評、每月展示、季度能力評價(jià)，讓家長隨時(shí)了解孩子情況。