傳統的應試教育以考試和入學為中心，通過標準答案限制學生的思維，與之相比，少兒編程教育更注重培養學生的創造力和想象力，培養探索和創新的精神，啟發孩子獨立思考。少兒編程還能能培養孩子的觀察能力、動手能力、應變能力、表達能力、團結協作能力、社交能力，使孩子全面發展。下文是南京玄武樂博機器人Python編程課程介紹。

課程特色：

1.趣味性強：編程內容，游戲實現，通過孩子對游戲的熱愛，程序對游戲強大的控制，而對編程著迷。

2.重基礎：敲代碼能力、邏輯理解、英文字符理解，這三大基礎，為孩子持續學習編程添加動力。

3.課程互動性強：小班授課，師生溝通;編程效果出現在同一個游戲世界，學員間配合性、交互性強。

4.軟硬件結合：通過編程實現游戲操作控制真實硬件、真實硬件電路操控游戲，實現虛擬世界與現實世界的交互，感受程序魅力。

5.二級及以上專業教師授課：豐富的教學經驗及技巧，化繁為簡，深入淺出，保護孩子的學習力，提高學習效果。

樂博樂博課程理念

樂博樂博是專注青少年機器人編程教育的集團化企業，致力于向青少年提供包括機器人、編程、人工智能等在內的創新能力教育，以“專業、科學、開放”的精神向學生提供“有趣、有用、有價值”的教學和服務。

樂博樂博的課程理念是基于“3STC創新人才成長模型”，從“自我-認知-素養”三個維度幫助學生成長，在“3STC創新人才成長模型”的指導下，樂博樂博以“創造適合每一位學生發展的教育”為價值追求，充分考慮學生的多元發展和個性化成長需求。

樂博樂博的課程特色在于將軟件編程與硬件應用相結合，將信息學與工程學相結合，將知識啟蒙與解決問題相結合，將進階的課程體系與學生成長的不同階段相結合，并通過比賽和等級測評建立起一套學習效果可視化的評價標準，為從小培養具有計算思維和工程素養的智能時代人才構建了不斷進化的學習生態系統。

什么是編程思維?

所謂“編程思維”，就是“理解問題、找出路徑”的思維過程。

從本質上講，編程思維是把現實生活中的復雜問題，逐漸拆分成可以理解的小問題(Decomposition拆分)。

接著根據已有的知識和經驗，找出新問題和以前解決過的問題的相似性，舉一反三琢磨出規律(PatternRecognition模式識別)，然后將問題里涉及的數據抽象(Abstraction)到數據結構(變量，數組，鏈表等等)，把數據處理過程可重復執行部分抽象(Abstraction)成函數模塊，通過循環執行，較后根據前三步的分析成果，設計步驟，寫出算法(Algorithms)，從而解決問題。

編程思維可以用來處理許多事情。

例如：組織一次朋友聚會的時候，你需要考慮問題：你們能去哪里、主要活動是什么，每個人的喜好，預算成本、時間長短、天氣等等問題。

這種邏輯思維，是學習編程帶來的較重要的能力。而英國，愛爾蘭等國家推行全國編程教育的主要目的就是讓人養成編程思維。因為編程思維能夠更好的幫助學生邏輯過程、理解問題，從而的解決問題。

培養編程思維不僅是培養編程能力。

編程思維是一個看似遙遠與抽象的概念，但當中卻蘊含著豐富的人生大智慧。小到洗衣做飯，大到公司決策。編程思維是計算機科學解決問題的一種強有力的思維方式。

具有編程思維的人，遇到問題會取出問題細節，抽象定義問題，會通過收集數據，分析數據來理解和思考問題;能夠將一個問題清晰具體的描述出來，并將問題的解決方案表示為一個信息處理的流程。