童程童美信息學(xué)奧賽課程主要是針對(duì)四年級(jí)以上的學(xué)生開(kāi)設(shè)的，在我們的課堂上，會(huì)加入程序案例的數(shù)學(xué)同步輔導(dǎo)課程，讓孩子學(xué)習(xí)的積極性充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)!通過(guò)專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo)和編程算法，讓孩子在這個(gè)過(guò)程，加深對(duì)數(shù)學(xué)概念和方法的理解，同時(shí)培養(yǎng)編程算法思維和編程能力。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，可以幫助孩子實(shí)現(xiàn)全面提升!

童程童美少兒編程課程

創(chuàng)意啟蒙課程

該課程根據(jù)孩子的三個(gè)年齡段劃分了三個(gè)階段課程，每個(gè)階段的課程有四個(gè)不同主題，為孩子們提供了探索和發(fā)展自己思想的機(jī)會(huì)。

人工智能編程

涵蓋少兒?jiǎn)⒚删幊毯蜕賰喝の毒幊倘鏟ython、HTML、CSS、Java等，課程采用編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等形式，培養(yǎng)計(jì)算思維和創(chuàng)新解難能力。

智能機(jī)器人編程

采用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式，讓小朋友在玩耍中實(shí)現(xiàn)機(jī)器人模型設(shè)計(jì)與搭建，并為機(jī)器人編寫(xiě)程序，完成挑戰(zhàn)任務(wù)，不僅能提高孩子成就感與自信心，還能讓他們創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。

信息學(xué)奧賽編程

信息學(xué)奧賽的競(jìng)賽輔導(dǎo)課程，是面向小學(xué)四年級(jí)及以上的中小學(xué)生，主要使用C語(yǔ)言培訓(xùn)，完整、的解題訓(xùn)練課程，學(xué)員可參加NOIP比賽，助力出國(guó)留學(xué)和升學(xué)考試。

少兒手機(jī)編程培訓(xùn)班

通過(guò)邏輯測(cè)試的基礎(chǔ)薄弱或一定編程基礎(chǔ)的適齡兒童。課程設(shè)計(jì)趣味感強(qiáng)，在學(xué)習(xí)中鍛煉孩子的邏輯思維能力、培養(yǎng)興趣、提高孩子的專(zhuān)注力、提升孩子的嚴(yán)謹(jǐn)性和抗挫能力。課程學(xué)習(xí)后，能夠?qū)W以致用，使學(xué)習(xí)和生活相結(jié)合，讓孩子獲得成就感。

學(xué)習(xí)少兒編程教育有哪些優(yōu)勢(shì)?

1、強(qiáng)化孩子的邏輯思維能力

編寫(xiě)程序重要的是如何把大問(wèn)題拆解成一個(gè)個(gè)小問(wèn)題。孩子要思考如何把代碼合理地安排在程序當(dāng)中，讓程序流暢地處理輸入、演算、輸出，這個(gè)過(guò)程對(duì)孩子分析事物的邏輯性有極大的幫助。

2、培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力和細(xì)心度

排錯(cuò)是每一個(gè)編寫(xiě)程序的人畢竟之事，無(wú)論是大人還是小孩都不例外。有時(shí)候只是少打了一個(gè)字母或在某一行末尾少了一個(gè)分號(hào)，就會(huì)造成程序大亂。所以在編寫(xiě)程序的進(jìn)程中，排錯(cuò)了是無(wú)法敷衍了事的，這個(gè)過(guò)程能夠有效改正孩子馬虎行事的毛病，避免當(dāng)個(gè)“差不多”孩子。

3、提高孩子的耐心

當(dāng)父母的一定遇到過(guò)這種情況，帶孩子出去吃飯，孩子怎么也坐不住，總是跑來(lái)跑去，到處吵鬧玩耍。這時(shí)，有的人會(huì)拿出手機(jī)當(dāng)做游戲機(jī)，孩子的注意力瞬間就會(huì)被拉回來(lái)，開(kāi)始安靜地坐在位置上玩耍。

以游戲項(xiàng)目作為課程就是運(yùn)用這種特性，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，寓教于樂(lè)，孩子不止可以玩游戲，更會(huì)懂得游戲是怎么設(shè)計(jì)出來(lái)的。

4、提升孩子整理信息、融會(huì)貫通的能力

程序是一堆電腦指令的組合，好比上小學(xué)時(shí)我們查字典學(xué)漢字、學(xué)成語(yǔ)，之后學(xué)習(xí)如何利用習(xí)得的漢子、成語(yǔ)組成句子，進(jìn)而撰寫(xiě)文章一樣。

程序中的基本指令就像漢字，寫(xiě)成可重復(fù)利用的方法或?qū)ο缶拖袷浅烧Z(yǔ)，要完成項(xiàng)目，就必須融會(huì)貫通、學(xué)以致用，確保程序在執(zhí)行中不會(huì)出現(xiàn)不可預(yù)期的錯(cuò)誤。