宜賓排名靠前的高中輔導機構?小編為您推薦學大教育。高一課程包含語文、數學、英語、物化生、史政地科目，學員在此階段應系統學習同步基礎課，選學同步提高課中的簡單題，為高考打下牢固基礎。希望所有的高中生都能取得好成績。學大教育為學員量身提供全方位系統輔導，針對性查缺補漏，全面提高。

面授一對一課程特色

因材施教

一對一輔導是根據孩子實際情況和性格特點進行因材施教的輔導，補習薄弱的學科或知識點。

掌握方法

一對一輔導使孩子更加集中精神學習掌握更優的學習方法，養成更好的學習習慣，學習效率更高。

時間靈活

一對一輔導為孩子提供靈活上課時間，孩子可以根據自己時間靈活安排上課時間，學習更方便合理。

自由選擇

一對一輔導可以由孩子和家長挑選適合自己的、自己滿意的老師，這樣師生配合更融洽、更默契。

注重細節

一對一輔導注重每一個細節，孩子隨時可在學大輔導中心上自習，可得到各科輔導老師實時陪讀答疑。

貼心團隊

一對一輔導使得每個孩子都有定制輔導方案、團隊貼心服務，幫助孩子健康快樂的學習和成長。

高一怎樣學語文

1.語文至少要從高一積累起來

(1)單單講語文需要積累，是沒有用的，且如果語文只要積累便可，語文教師只有改行送外賣了。如果不清楚相關前提和條件，僅僅說語文主要靠積累這樣的話，可能還是正確的廢話。

(2)積累的方向感很要緊。從突出應試能力的角度，就基礎知識而論，語文需要積累較常用的詞語及成語，文言文較常見的虛實詞(以古今微殊的實詞為主)及基本句式，包括為數不多的特殊句式。

(3)文學文化常識了解較基本的足夠了，可以課本所涉為限。堅決反對把非常詳盡的古代文化常識和文學史常識背下來，須知，學生學習高中語文不是學習古代文化史和文學史。比如把錢穆先生的《中國歷代政治得失》中的政府組織、百官職權、考試監察、財經賦稅等等知識付與學生記誦，或學習了《以工匠精神雕琢時代品質》后，教學生去記住作者李斌的生平和工作業績，如此等等。說浪費學生時間，還是輕的，說誤人子弟，可能也不為過。

理由是：

①任何知識的學習都是有層級的和階段性的，高中學生學習語文不必過寬過深;

②很多過偏的、靜態的知識沒有必要去記憶，不如把這個職能托付給度娘;

③至少從語文新高考的角度，全國卷的文化文學常識測試，基本上不需要靜態知識積累，幾乎所有的答案都可以從文本所提供的上下文推斷得到。

(4)從文言詩文入手積累

利用高一時間，精選一部分詩文，背誦積累。

①古詩詞鑒賞的前提是，能把詩詞本身讀懂，如果連懂其大意也談不上，那么，欣賞能力的養成基本上是不可能的。較好在高一階段能夠背誦古詩詞各不少于100首。

②文言文經典，較好也能夠在高一階段熟讀甚至背誦30篇左右。可以不考慮與教材同步。像《讓縣自明本志令》《祭妹文》《祭十二郎文》《登西臺慟哭記》等都可以入選。

③那些精讀的經典，較好基本無注解，完全無標點，讓學生去猜讀，去推斷。至少，點讀能力的培養捎帶進去了。