教育學碩士就業前景怎么樣?以下是小編整理的信息，希望可以幫助到你!

一、教育學學碩各個專業介紹及就業前景

（一）教育學原理

1. 教育學原理專業簡介

教育學原理主要研究教育基本理論與現代教育基本問題、比如教育與人的關系、教育與社會發展問題、教育的本質與功能問題、教育體制創新問題、受教育機會和教育公平問題、教育政策與教育法制建設問題等等。

2.主要研究方向

教育學原理專業的研究方向一般分為教育哲學、教育社會學、德育原理、中國教育現代化、教育社會學、教師教育、教育人類學等

3.主要學習內容

研究生期間除了必要的文獻閱讀和參加一定的學術活動外，主要開設的課程一般有教育學原理、教育研究方法、教育哲學、德育原理、中外教育史等

4. 主要就業方向

本專業研究生畢業后主要在中小學、高校或研究機構從事教學與科研工作，以及在各地教育學院擔任教學管理等職務。

（二）課程與教學論

1. 課程與教學論專業簡介

2. 課程與教學論由課程與教學兩個密切相關的部分組成。其中，課程論研究教什么的問題，教學論研究怎么教的問題。課程與教學論研究主要包括課程與教學理論研究和各學科教學論研究。

3. 主要研究方向

一般的研究方向分為：課程與教學原理、課程與教學管理、課程與教學評價、教師教育研究、課程思想史、各學科教學等

4. 主要學習內容

一般主要學習內容有教育基本理論研究、課程與教學專題研究、教育統計學、教育政策研究、教師教育研究、教育熱點與前沿問題研究等

5. 主要就業方向

畢業生主要就業崗位：教育科研機構，高校教學管理部門，高校學生管理部門，高校科研管理部門，中小學課程與教學管理部門等。當然，選擇讀博、去中小學當老師或者考公務員的也大有人在。

（三）高等教育學

1. 高等教育學專業簡介

高等教育學隸屬于教育學門類下“教育學”的二級學科，是一門以高等教育的運行形態和發展基本規律為研究對象的具有綜合性、理論性和應用性的教育科學。

2. 主要研究方向

主要研究方向包括：高等教育原理、高等教育管理、高等教育與社會、高等院校改革與發展、高等教育史/大學史

3. 主要學習內容

主要開設科目包括教育研究方法、高等教育原理、中外大學發展史、高等教育管理、高等教育學專題研究、教育社會學等

4. 高等教育學主要就業方向

往屆畢業生主要就業去向：高校和科研機構的教學、科研與管理工作(教學崗、科研崗現在大都要求博士學位)、出版單位編輯、企業的人才管培工作、公務員、中小學老師。

（四）比較教育學

1. 比較教育學專業簡介

比較教育學主要研究當前世界不同國家、民族和地區的教育，在探討其各自的經濟、政治、哲學和民族傳統特點的基礎上，研究教育的某些共同特點、發展規律及其總的趨勢，并進行科學預測，以便根據本國的民族特點和其他的具體條件，取長補短充分發揮教育的最佳作用。

2.主要研究方向

比較教育學主要研究方向有比較文化傳承與教育、跨文化教育、比較學校教育、國別教育問題比較研究、教育制度與政策比較研究、教育社會學比較研究等

3.主要學習內容

主要學習內容有教育基本理論、國際與比較教育學、中外教育思想比較研究、教育研究方法、比較教育學、教育專題研究、比較教育研究方法、比較課程研究、國際教育理論與思潮等

4.主要就業方向

比較教育學有較多的出國機會

，整體來說，就業形式較好。該專業主要培養各級各類院校教育學科教學人員、教育科研人員和教育教學實踐工作者。

（五）職業技術教育學

1. 專業簡介

職業技術教育學是一級學科教育學下的二級學科，以職業技術教育理論和應用為研究對象，重點研究各類應用型、技能型人才的特征與培養規律，并積極探討職業技術教育與社會經濟的關聯、結合、互動、協調發展等問題。

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2.職業技術教育學主要研究方向

主要研究方向有職業技術教育原理、職業培訓與就業、比較職業技術教育、職業教育管理、高等職業技術教育、職業生涯教育、職業培訓與就業等

3.主要學習內容

主要開設課程有職業技術教育原理、職業教育心理學、職業教育專題研究，中國近現代職業教育史、職業教育政策與法規等

1. 主要就業方向

畢業后可以去中高職院校做老師

，或者去中小學當老師、考公務員等;除此之外，畢業生還可以去出版社、雜志社等部門工作。

（六）學前教育學

1. 專業簡介

學前教育學專門研究從初生到六歲前兒童的教育規律的學問，也研究幼兒教育機構的發展與管理、幼兒教師的教育和發展、幼兒教材的制定、家庭教育、親子教育等。

2. 主要研究方向

主要研究方向有學前兒童心理發展與教育、學前教育基本理論研究、學前教育課程研究、學前家庭教育等

3. 主要學習內容

主要開設課程包括幼兒心理發展與教育、學前教育研究方法與應用、學前教育熱點問題專題研究、幼兒園課程專題研究等

4. 主要就業方向

幼兒園教師、中高職教師、兒童顧問、兒童發展評估和指導人員、兒童教育和衛生發展政策制定者、兒童教育咨詢專家、各類兒童用品開發的專業顧問或市場調查和分析專業人士等。

（七）教育史

1. 專業簡介

教育史主要是梳理教育發展的歷程，并從史學的角度研究教育，一般分為中國教育史方向、外國教育史方向、比較教育史方向。

2. 主要研究方向

教育史研究方向主要有教育思想史研究、教育制度史研究、教育管理史研究、教育文化與政策發展研究、中外教育與文化交流史、中外教育發展問題研究、歷史傳統與當代教育改革研究等

3. 主要學習內容

主要學習內容有教育發展史、教育史學理論與方法、教育問題史、教育原理、教育論著選讀、中國教育的跨文化研究等

4. 主要就業方向

本專業培養具有一般教育理論基礎，掌握特殊兒童(有身心發展障礙的兒童及

超常兒童)教育和康復訓練理論和技術，能從事特殊教育教學與科研的理論型

人才或應用型人才。

（八）特殊教育學

1. 專業簡介

特殊教育學主要培養具有一般教育理論基礎，掌握特殊兒童教育和康復訓練理論和技術，能從事特殊教育教學與科研的理論型人才或應用型人才。

2. 主要研究方向

主要研究方向有特殊兒童發展與教育、特殊兒童臨床研究、特殊教育基本理論與政策法規等

3. 主要學習內容

主要學習內容一般包括特殊教育政策法律研究、特殊教育課程與教學研究、教育統計學、教育研究方法、特殊兒童語言發展、特殊兒童家校合作研究等

4. 主要就業方向

畢業生可在特殊教育福利機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作，或在中等特殊學校以及師范院校的特殊教育專業進行教學工作，也可以在教育科研單位、特殊兒童康復中心任職。