設(shè)置少兒Scratch編程培訓(xùn)班，課程針對(duì)性強(qiáng)，以游戲形式體驗(yàn)程序開(kāi)發(fā)樂(lè)趣，讓孩子熟悉基礎(chǔ)開(kāi)發(fā)環(huán)境，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，此外，還有多種方式深入分析和評(píng)講孩子的學(xué)習(xí)情況，糾差防錯(cuò)，鞏固基礎(chǔ)技能，培養(yǎng)孩子探索、發(fā)現(xiàn)、獨(dú)立思考的能力，充分激發(fā)孩子豐富的想象力。

Scratch學(xué)科編程課程大綱

S1：通過(guò)完成家庭親情互動(dòng)類程序的設(shè)計(jì)，熟悉鼠標(biāo)與鍵盤(pán)的操作;感受軟件編程的趣味，構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力，為后續(xù)課程做好鋪墊。

S2：熟悉Scratch軟件開(kāi)發(fā)環(huán)境，掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能;熟悉Scratch作品素材設(shè)計(jì)，培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。

S3：掌握軟件編程核心技能:變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套;培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析，強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。

S4：掌握軟件編程核心技能:循環(huán)、鏈表、函數(shù);培養(yǎng)程序流程圖的繪制，使學(xué)生具備初級(jí)軟件工程師的思維能力。

Scratch課程優(yōu)勢(shì)

覆蓋全年齡階段的體系化整套方案;經(jīng)驗(yàn)豐富教育顧問(wèn)指導(dǎo)課研;細(xì)致的班主任、講師教學(xué)服務(wù);浸入式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

1.學(xué)習(xí)Scratch可以培養(yǎng)邏輯思維能力

年齡較大的孩子學(xué)習(xí)Scratch編程，會(huì)涉及到很多數(shù)學(xué)知識(shí)，孩子們需要把這些知識(shí)和他們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的知識(shí)結(jié)合起來(lái)來(lái)解決編程問(wèn)題。

因此，在不斷探索的過(guò)程中，孩子們的數(shù)學(xué)知識(shí)會(huì)積累得越來(lái)越豐富，他們的創(chuàng)造能力也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。

2.學(xué)習(xí)Scratch可以提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性

在創(chuàng)作的過(guò)程中，孩子們不僅獲得了科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域的知識(shí)，而且獲得了成就感和滿足感。

通過(guò)在互聯(lián)網(wǎng)上上傳和分享他們的編程作品，孩子們可以提出互相改進(jìn)的方法，這極大地激發(fā)了他們的成就感和學(xué)習(xí)欲望。

3.學(xué)習(xí)Scratch可以激發(fā)創(chuàng)造力

Scratch的力量在于它的易學(xué)性和強(qiáng)大性，它幫助孩子們運(yùn)用自己的想象力，這在創(chuàng)作的過(guò)程中，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、想象力和創(chuàng)造力都會(huì)得到很大的鍛煉。孩子們可以使用現(xiàn)有的Scratch材料，利用自己的想象力來(lái)制作游戲、動(dòng)畫(huà)和設(shè)計(jì)自己的材料。

此外，兒童在學(xué)習(xí)圖形化編程的過(guò)程中會(huì)不斷嘗試，不斷面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷經(jīng)歷失敗，不斷從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，只有經(jīng)歷了這些，才能較終獲得正確的程序運(yùn)行。這整個(gè)過(guò)程，也會(huì)培養(yǎng)孩子對(duì)抗挫折的耐力。