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發(fā)布時(shí)間:2021-03-25 16:15:35來(lái)源:轉(zhuǎn)載
在托福考試中,考生經(jīng)常會(huì)遇到額外的考試。一旦遇到額外的考試,他們必須冷靜地處理和回答考試中的所有問(wèn)題。下面從三個(gè)方面回答你的問(wèn)題:什么是托福加試,是否會(huì)有加試,設(shè)置托福加試的目的。今天小編和大家聊聊托福加試算不算分,希望能幫你備考托福。

托福加試是什么?
托福加試是ETS為了增加分數(shù)的公平性而設(shè)置的考試。分為聽力測(cè)試和閱讀測(cè)試。通常考生會(huì)遇到兩者之一,極少數(shù)情況下會(huì)遇到“雙加”或“雙無(wú)”。
所謂額外考試,就是在閱讀和聽力的過(guò)程中,會(huì)出現(xiàn)比正常多的題型。這就是為什么OG上說(shuō):讀3-5篇文章,60-100分鐘;2-3段聽力對(duì)話,4-6節(jié)課,60-90分鐘。
托福會(huì)有加試嗎?
一定要有額外的測(cè)試,不是讀就是聽。肯定有這樣或那樣的。也聽說(shuō)有雙考,確實(shí)不吉利,但是極其少見。一般來(lái)說(shuō),更多的人會(huì)嘗試傾聽。這時(shí)候很多人都是竊喜,那么會(huì)不會(huì)出現(xiàn)閱讀和聽力不考的情況呢?我只能說(shuō),它沒有出現(xiàn)在中國(guó)大陸,因?yàn)樵诒泵溃覀兟犝f(shuō)過(guò)考生沒有額外參加閱讀和聽力考試,但確實(shí)額外參加了口語(yǔ)考試。
至于加試題型的選擇,也就是看還是聽,不是由考生決定的,而是由電腦隨機(jī)決定的。不是想加什么就加什么,是ETS的題庫(kù)已經(jīng)安排好了。所以想加的時(shí)候就不用說(shuō)了。額外的試題包含在考試過(guò)程中。
托福加試的目的是什么?
ETS的真正目的不是為了以后的題目做難度測(cè)試(這也是為什么加試題目基本不變,正式考試從來(lái)不用,較后還有T友所謂的經(jīng)典加試),而是測(cè)試這個(gè)考生平均水平的參考,從而測(cè)試當(dāng)天試題的難度,從而確定這次考試的所謂加權(quán)平均。
首先ETS會(huì)找到他們認(rèn)為的全球考生的平均水平(比如做題和加題的平均水平應(yīng)該是20分)。在后續(xù)的閱讀測(cè)試中,如果每個(gè)人對(duì)題目的平均分都是20分,而閱讀和加法測(cè)試的部分也是20分,那么ETS認(rèn)為閱讀難度適中,不需要加權(quán)平均。
如果題目得20分,加試得10分,ETS認(rèn)為考生水平普遍較低,考試難度小,大家的閱讀成績(jī)會(huì)相應(yīng)降低。相反,如果題目考10分,加試考25分,ETS認(rèn)為考生這么高,平均閱讀成績(jī)還是這么低。肯定是因?yàn)轭}目太難,所以平均會(huì)給每個(gè)考生。這也是為什么托福考生普遍反映難度不穩(wěn)定,但分?jǐn)?shù)相對(duì)穩(wěn)定(悲劇除外)的原因。同時(shí),這也是ETS之所以稱之為“即使在考生水平波動(dòng)的情況下,我們?nèi)匀豢梢越o每個(gè)考生較公平的分?jǐn)?shù)”的原因。
托福加試算分?jǐn)?shù)嗎,怎么算?
托福附加考試是一種收集研究數(shù)據(jù)、測(cè)試新開發(fā)試題的難度和可靠性的手段,是增加廣大考生獲得公平、準(zhǔn)確、有效考試的標(biāo)準(zhǔn)化工作的核心部分。作為衡量考試難度的基準(zhǔn),托福加試不計(jì)入考試成績(jī),但可能會(huì)影響考生的成績(jī)。托福加試對(duì)考生成績(jī)是否有影響,取決于本次考試考生的整體水平:
(1)如果新托福考試的正確率高于加試,說(shuō)明試題容易,即學(xué)生較多,那么ETS會(huì)相應(yīng)調(diào)整分?jǐn)?shù)分布,即對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行減分。哪些學(xué)生應(yīng)該減?當(dāng)然是額外考不好的學(xué)生。
(2)如果考試正確率低于加試,說(shuō)明試題難度大,即低分學(xué)生較多,那么ETS會(huì)相應(yīng)調(diào)整分?jǐn)?shù)分布,即給部分低分學(xué)生。哪些學(xué)生?當(dāng)然,他們是在加試中表現(xiàn)出色的學(xué)生。
(3)如果考試正確率等于補(bǔ)考正確率,且實(shí)現(xiàn)正態(tài)分布,則考生的分?jǐn)?shù)無(wú)需調(diào)整。
以上就是托福考生普遍反映難度不穩(wěn)定,但分?jǐn)?shù)相對(duì)穩(wěn)定的原因。同時(shí)也是ETS之所以稱“即使考生水平波動(dòng),我們依然可以給每個(gè)考生較公平的分?jǐn)?shù)”的原因。
從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),考生一定要認(rèn)真對(duì)待加試題,因?yàn)榧釉囶}的分?jǐn)?shù)可能會(huì)直接影響到你和所有考生的較終分?jǐn)?shù)。
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