沈陽朗閣IB課程班嚴謹的入學分享測試，還原真實學生水平，生成完整的學習報告，及時了解學員學習進度，專業測評師現場口測，學員測試后獲得詳細的測評報告。正式開課前，通過階段課程預習包、5min課前知識點集錦等學習課件，系統化幫助學員進行學前熱身，進入課程學習狀態。

朗閣教學特色

系統輔導

班主任為學員建立個人檔案，通過出勤監督、教學溝通等跟蹤學員課程進度和學習情況，跟進反饋。

階段測試

學習階段結束同步官方備考資料安排階段性測試，檢驗分段學習效果，應對性調整階段方案。

弱項突破

結合階測成績點評分析失分緣由，進一步強化得分技巧，班主任、學生、教師三方針對學習短板及不足定期交流有的放矢。

模考點評

通過全真模考和導師點評，使學員在學習過程中及時發現學習進步程度和學習問題，以便更有側重點的做后期學習安排。

IB課程階段

目前IB課程體系當中，涉及的有四個階段的課程，分別如下：

小學課程(Primary Years Program)簡稱PYP;

中學課程(Middle Years Program)簡稱MYP;

高中課程(Diploma Program)簡稱DP;

職業課程(Career-related Program)簡稱CRP。

目前國內國際學校主要涉及PYP、MYP、DP三個階段。我們這里給大家介紹的主要是高中階段(G11/G12)的課程，內地開設IB課程的學校當中，小/初階段的非常少。高中階段較后兩年的IB(Diploma)課程，它憑借高標準完整的課程體系，得到了世界各所大學的高度認可，文憑含金量極高。

IBDP課程組成：

IB體系是一個時長為兩年(11年級-12年級)的課程。在這期間，學生需要完成六門學術學科和三個核心要求的學習任務。才有資格參加較后的IBDP考試

1、第一語言(Language A)，選擇學生母語作為第一語言;

2、第二語言(Language B)，選擇一項語言作為第二語言;

3、社會科學(Social Science)，可以理解為文科科目，歷史、地理、經濟、商業管理、心理學、哲學、宗教等;

4、實驗科學(Experimental Science)，可以理解為理科科目，物理、化學、生物、設計等;

5、數學 (Mathematics)，有著不同類型難度的初級、中級和高級數學課程選擇;

6、藝術 (The Arts)，學生可以選擇音樂、美術設計或者社會科學和研究科學中的其中一門作為他們第六門的課程。

在這里我們IB課程培訓班小顧老師想說的是：IB課程要求學生需要從1~5中各選擇一科，第六門可以從6中選擇，也可以從前2~4門中選擇一項。學生在選擇學習后半年左右，這六門課也要選擇其課程的難度(每個難度三門)。而所有課程的難度都分為：高級程度(Higher Level)和標準程度(Standard Level)。因此選課是非常重要的，需要綜合考慮學生的強項和弱項從而揚長避短。

IB課程核心內容

知識理論(Theory of Knowledge，簡稱TOK)，它并不拘泥于具體的知識內容，而是基于批判性反思和哲學性獨立思考的一門課程，培養多元化的思考方式，批判性思維能力;

拓展性論文(Extended Essay，簡稱EE)，學生對所學課程中自選感興趣課題提出一個相關論題并進行深入學習和獨立研究，寫出一篇4000字的論文;要求規范格式和獨特觀點或成果;

藝術創新、活動、社區活動(Creativity，Action，Service簡稱CAS)，鼓勵學生參加藝術類、體育健康、社區服務等，記錄并總結。提升學生修養和創造性思維，養成健康的生活方式，為學生形成健全人格奠定基礎。