1.AUI創(chuàng)意手繪設(shè)計(jì)

2.GUI平面設(shè)計(jì)

3.WUI Web前端設(shè)計(jì)

4.MUI多屏界面設(shè)計(jì)

5.VUI職業(yè)設(shè)計(jì)

6.WEB前端設(shè)計(jì)

7.UID預(yù)科

8.BUI商業(yè)案例實(shí)訓(xùn)

劉濤

工作經(jīng)歷16年行業(yè)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，7年專(zhuān)業(yè)圖書(shū)編寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)，6年數(shù)字藝術(shù)方向課程推廣經(jīng)驗(yàn) 授課風(fēng)格16年行業(yè)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)； 中國(guó)Adobe公司認(rèn)證平面設(shè)計(jì)講師、Adobe委員會(huì)委員、Adobe用戶(hù)界面TOP100認(rèn)證設(shè)計(jì)師；第二期Macromedia公司認(rèn)證講師、全國(guó)計(jì)算機(jī)職業(yè)技能考試（NIT-Pro）認(rèn)證講師；出版各類(lèi)設(shè)計(jì)教材40余本授課深入淺出，條理清楚，環(huán)環(huán)相扣，善于用思維的邏輯力量吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)思路清晰、思維縝密、對(duì)待學(xué)生極富負(fù)責(zé)心，教學(xué)一絲不茍，非常注重學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力和動(dòng)手能力，深受達(dá)內(nèi)學(xué)員好評(píng)。

段惠勇

工作經(jīng)歷16年數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)UI設(shè)計(jì)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)。? 授課風(fēng)格16年行業(yè)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn);Adobe委員會(huì)委員、Adobe交互設(shè)計(jì)TOP100認(rèn)證設(shè)計(jì)師;16年數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)UI設(shè)計(jì)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)。全國(guó)計(jì)算機(jī)職業(yè)技能考試(NIT-Pro)認(rèn)證講師;對(duì)客戶(hù)需求有著精準(zhǔn)的分析及把控能力。授課風(fēng)格幽默生動(dòng)，注重項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和技巧的分享。講課富有激情，善于激發(fā)學(xué)員的思維，善于激勵(lì)學(xué)員的學(xué)習(xí)氛圍。

崔慶江

工作經(jīng)歷16年數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，原清華美術(shù)學(xué)院數(shù)字藝術(shù)培訓(xùn)講師，Adobe認(rèn)證講師。 授課風(fēng)格16年行業(yè)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn);原清華美術(shù)學(xué)院數(shù)字藝術(shù)培訓(xùn)講師，設(shè)計(jì)制作了大量的包裝設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀等項(xiàng)目，設(shè)計(jì)印刷經(jīng)驗(yàn)豐富，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，注重項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和技巧的分享。講課富有激情，善于激發(fā)學(xué)員的思維，訓(xùn)練學(xué)員技能，認(rèn)真講評(píng)作品，互動(dòng)式的教學(xué)模式。

劉楊

工作經(jīng)歷14年繪畫(huà)藝術(shù)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)于八大美術(shù)學(xué)院之一的西安美術(shù)學(xué)院。 授課風(fēng)格14年繪畫(huà)藝術(shù)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn);畢業(yè)于八大美術(shù)學(xué)院之一的西安美術(shù)學(xué)院，曾任教于北京國(guó)際藝術(shù)學(xué)校，北京徐悲鴻美術(shù)學(xué)校、北京智博培訓(xùn)學(xué)校，授課風(fēng)格獨(dú)特、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，深得學(xué)生贊譽(yù)。用思維的邏輯精密吸引學(xué)生的注意力，易懂使學(xué)員更易于接受、消化。