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劍橋青少英語堅持”以孩子未來成就為本”，培養孩子自主探索與合作交流能力，注意孩子的英語學習與身心發展的關系，將全球持平的英式教育與中國傳統理念相結合，幫助孩子形成國際視野，為打造全球性青少年人才夯實基礎。青少英語引進英國同步學科教材和劍橋放心測評考試，選派英國認證資格教師教學，從英語、數學、科學、藝術等角度培養孩子獨立思考能力，形成漢語英語雙母語思維。《劍橋英語（青少版）》，簡稱《劍橋青少》，由英國劍橋大學、教育部高等教育出版社、教育部《國家英語課程標準》（新課標）組成員傾力打造，是當今國內一套系統學習和考級應試性結合的青少英語教材。該教材銜接新航道英國小學課程，完全從青少年心理特點、學習習慣和語言學習規律出發來設計，徹底摒棄了當今英語教學成人教材青少化的弊端。除此以外，該教材向上銜接大學英語水平，根據新課標編寫，分為六個級別循序漸進，全面覆蓋從小升初到中考直到高考的所有英語知識點，并且注重趣味選材，倡導啟發式、互動式學習，在注重提高學生英語能力的前提下，兼顧學員應試能力，可以讓學員從小學一直學到高中。
| 課程特點 | 《劍橋英語(青少版)》 | 《新概念英語》 |
| 教材定位 | 國內第一套完全針對青少年這一特殊群體量身打造的系統化教材。 | 沒有特殊針對的人群，現在國內用于成人英語教學。 |
| 編寫理念 | 真正把握青少年需求，把青少年的生理和心理特點融入到教材編寫的所有環節，聽、說、讀、寫全面融合的互動型教材。 | 注重詞匯的累積和語法的講解，是傳統意義上的“你講我聽”被動學習型教材。 |
| 內容選材 | 選材豐富精彩，緊跟當今時代特點，精心選取學生喜聞樂見的話題，強調與青少年的學習和生活密切相關，達到“課上愛學，課下能用”。 | 內容陳舊，大多數是上世紀的故事和文章，與當今青少年的學習和生活相脫節，可學性、實用性和趣味性較差。 |
| 教材體系 | 針對青少年打造的六個級別教材體系，循序漸進，從小學三年級到高中畢業全面覆蓋，一套教材解決所有問題。 | 只有四個級別，分級不夠細致，而且沒有按照青少年的學習特點和習慣來區分。 |
| 授課方式 | 全小班教學，互動課堂，以各種課堂活動，角色扮演、場景模擬、小組討論等各種教學手段綜合運用，打造讓青少年樂在其中的課堂體驗。 | 傳統的單向講授模式，缺乏交流和互動，學員上課容易喪失注意力，學習效果和課堂體驗較差。 |
是當今國內一套系統學習和考級應試性結合的劍橋英語教材，全面覆蓋從小升初到中考直到高考的所有英語知識點。
聘請相關考官全程督學，結合新航道多年英語培訓經驗，精心打造較符合中國青少年學習習慣和特點的課堂。
聽說讀寫各種技能全面均衡發展，我們的教學目標是上課能學，下課能用，應試且有神，運用更自如。
我們有課前的全方位入學測試；課后的定期督促、學習情況監控與匯報；全程助教跟蹤、作業反饋、全天候答疑。
每堂課都是精心設計，從選材、活動組織、互動游戲、學習競賽等方面，為孩子們打造較符合青少年心理特點的課堂。
作為英語語言輸出的主要形式之一，口頭表達需要有足夠的語言輸入作基礎。因此，為了提高口語能力，首先要增加語言輸入的類型和數量，給口語練習提供素材。因此，除了閱讀、學習書本上的正式英語以外，還應該通過收聽廣播，收看電影、電視來了解當今英、美國家日常生活以及其他場合中所使用的語言，以此來增加語言的輸入量。但是，要將輸入的材料消化并轉化為有效的輸出，則需要認真的模仿和大量的練習。在聽的同時進行跟讀或者重復，不僅有利于記憶，模仿正確的語音、語調，還可使學習者根據具體的情景體會表達的妙處。適合模仿練習的材料語速不能過快，內容以短小為宜。學習者需要有意識地反復跟讀，使口齒靈活，適應英語的發音習慣。
新航道國際教育集團成為行業的領導品牌，遍布全國40多個城市。
新航道領銜，教學研一體的管理模式，螺旋式專業技能提升。
構建專屬新航道完善教學體系，課程銜接。
純正小班授課，時時關注學習動態，增加課程進度與教學效果。
階段性模考測評與教學成果外化，真實透析教學質量。
全透明視頻直播課堂，電教跟進學習情況，匯演展示驗收成果。
新航道國際教育集團（New Channel International Education Group ）是由中國英語培訓界領軍人物、英語教育胡敏教授率領一批國內外語言培訓界精英及學者共同創辦，美國國際數據集團（IDG)和全球的教育培訓機構美國Kaplan國際教育集團參與戰略投資的國際化語言教育機構。新航道培訓學校憑借著深厚的學術功底、務實的教學作風、強勁的研發能力和旺盛的進取精神成為行業的領導品牌，遍布全國40多個城市，開設了超過300個學習中心。
董娜
新航道巔峰口語、劍橋青少主講，專業英語八級，通過翻譯資格水平考試（CATTI）筆譯三級，熱愛英語教學，對英美文化和翻譯有著深刻的研究。教學態度務實、誠懇，教學風格輕松、愉悅。
李大方
新航道英語教師。2010年畢業于中國海洋大學，英語語言文學碩士，研究方向為翻譯理論與實踐。本科期間專八成績是全系第一。為人低調，踏實穩重，不喜浮夸，有極強的上進心和責任心。
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