尚訓(xùn)網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>濟(jì)南培訓(xùn)學(xué)校>濟(jì)南萬達(dá)新航道英語培訓(xùn)
尚訓(xùn)網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>濟(jì)南培訓(xùn)學(xué)校>濟(jì)南萬達(dá)新航道英語培訓(xùn)
劍橋青少英語堅(jiān)持”以孩子未來成就為本”，培養(yǎng)孩子自主探索與合作交流能力，注意孩子的英語學(xué)習(xí)與身心發(fā)展的關(guān)系，將全球持平的英式教育與中國傳統(tǒng)理念相結(jié)合，幫助孩子形成國際視野，為打造全球性青少年人才夯實(shí)基礎(chǔ)。青少英語引進(jìn)英國同步學(xué)科教材和劍橋放心測評考試，選派英國認(rèn)證資格教師教學(xué)，從英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等角度培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考能力，形成漢語英語雙母語思維。《劍橋英語（青少版）》，簡稱《劍橋青少》，由英國劍橋大學(xué)、教育部高等教育出版社、教育部《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（新課標(biāo)）組成員傾力打造，是當(dāng)今國內(nèi)一套系統(tǒng)學(xué)習(xí)和考級應(yīng)試性結(jié)合的青少英語教材。該教材銜接新航道英國小學(xué)課程，完全從青少年心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和語言學(xué)習(xí)規(guī)律出發(fā)來設(shè)計(jì)，徹底摒棄了當(dāng)今英語教學(xué)成人教材青少化的弊端。除此以外，該教材向上銜接大學(xué)英語水平，根據(jù)新課標(biāo)編寫，分為六個(gè)級別循序漸進(jìn)，全面覆蓋從小升初到中考直到高考的所有英語知識點(diǎn)，并且注重趣味選材，倡導(dǎo)啟發(fā)式、互動式學(xué)習(xí)，在注重提高學(xué)生英語能力的前提下，兼顧學(xué)員應(yīng)試能力，可以讓學(xué)員從小學(xué)一直學(xué)到高中。
| 課程特點(diǎn) | 《劍橋英語(青少版)》 | 《新概念英語》 |
| 教材定位 | 國內(nèi)第一套完全針對青少年這一特殊群體量身打造的系統(tǒng)化教材。 | 沒有特殊針對的人群，現(xiàn)在國內(nèi)用于成人英語教學(xué)。 |
| 編寫理念 | 真正把握青少年需求，把青少年的生理和心理特點(diǎn)融入到教材編寫的所有環(huán)節(jié)，聽、說、讀、寫全面融合的互動型教材。 | 注重詞匯的累積和語法的講解，是傳統(tǒng)意義上的“你講我聽”被動學(xué)習(xí)型教材。 |
| 內(nèi)容選材 | 選材豐富精彩，緊跟當(dāng)今時(shí)代特點(diǎn)，精心選取學(xué)生喜聞樂見的話題，強(qiáng)調(diào)與青少年的學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)，達(dá)到“課上愛學(xué)，課下能用”。 | 內(nèi)容陳舊，大多數(shù)是上世紀(jì)的故事和文章，與當(dāng)今青少年的學(xué)習(xí)和生活相脫節(jié)，可學(xué)性、實(shí)用性和趣味性較差。 |
| 教材體系 | 針對青少年打造的六個(gè)級別教材體系，循序漸進(jìn)，從小學(xué)三年級到高中畢業(yè)全面覆蓋，一套教材解決所有問題。 | 只有四個(gè)級別，分級不夠細(xì)致，而且沒有按照青少年的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和習(xí)慣來區(qū)分。 |
| 授課方式 | 全小班教學(xué)，互動課堂，以各種課堂活動，角色扮演、場景模擬、小組討論等各種教學(xué)手段綜合運(yùn)用，打造讓青少年樂在其中的課堂體驗(yàn)。 | 傳統(tǒng)的單向講授模式，缺乏交流和互動，學(xué)員上課容易喪失注意力，學(xué)習(xí)效果和課堂體驗(yàn)較差。 |
是當(dāng)今國內(nèi)一套系統(tǒng)學(xué)習(xí)和考級應(yīng)試性結(jié)合的劍橋英語教材，全面覆蓋從小升初到中考直到高考的所有英語知識點(diǎn)。
聘請相關(guān)考官全程督學(xué)，結(jié)合新航道多年英語培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，精心打造較符合中國青少年學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點(diǎn)的課堂。
聽說讀寫各種技能全面均衡發(fā)展，我們的教學(xué)目標(biāo)是上課能學(xué)，下課能用，應(yīng)試且有神，運(yùn)用更自如。
我們有課前的全方位入學(xué)測試；課后的定期督促、學(xué)習(xí)情況監(jiān)控與匯報(bào)；全程助教跟蹤、作業(yè)反饋、全天候答疑。
每堂課都是精心設(shè)計(jì)，從選材、活動組織、互動游戲、學(xué)習(xí)競賽等方面，為孩子們打造較符合青少年心理特點(diǎn)的課堂。
作為英語語言輸出的主要形式之一，口頭表達(dá)需要有足夠的語言輸入作基礎(chǔ)。因此，為了提高口語能力，首先要增加語言輸入的類型和數(shù)量，給口語練習(xí)提供素材。因此，除了閱讀、學(xué)習(xí)書本上的正式英語以外，還應(yīng)該通過收聽廣播，收看電影、電視來了解當(dāng)今英、美國家日常生活以及其他場合中所使用的語言，以此來增加語言的輸入量。但是，要將輸入的材料消化并轉(zhuǎn)化為有效的輸出，則需要認(rèn)真的模仿和大量的練習(xí)。在聽的同時(shí)進(jìn)行跟讀或者重復(fù)，不僅有利于記憶，模仿正確的語音、語調(diào)，還可使學(xué)習(xí)者根據(jù)具體的情景體會表達(dá)的妙處。適合模仿練習(xí)的材料語速不能過快，內(nèi)容以短小為宜。學(xué)習(xí)者需要有意識地反復(fù)跟讀，使口齒靈活，適應(yīng)英語的發(fā)音習(xí)慣。
新航道國際教育集團(tuán)成為行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)品牌，遍布全國40多個(gè)城市。
新航道領(lǐng)銜，教學(xué)研一體的管理模式，螺旋式專業(yè)技能提升。
構(gòu)建專屬新航道完善教學(xué)體系，課程銜接。
純正小班授課，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)習(xí)動態(tài)，增加課程進(jìn)度與教學(xué)效果。
階段性模考測評與教學(xué)成果外化，真實(shí)透析教學(xué)質(zhì)量。
全透明視頻直播課堂，電教跟進(jìn)學(xué)習(xí)情況，匯演展示驗(yàn)收成果。
新航道國際教育集團(tuán)（New Channel International Education Group ）是由中國英語培訓(xùn)界領(lǐng)軍人物、英語教育胡敏教授率領(lǐng)一批國內(nèi)外語言培訓(xùn)界精英及學(xué)者共同創(chuàng)辦，美國國際數(shù)據(jù)集團(tuán)（IDG)和全球的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)美國Kaplan國際教育集團(tuán)參與戰(zhàn)略投資的國際化語言教育機(jī)構(gòu)。新航道培訓(xùn)學(xué)校憑借著深厚的學(xué)術(shù)功底、務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)、強(qiáng)勁的研發(fā)能力和旺盛的進(jìn)取精神成為行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)品牌，遍布全國40多個(gè)城市，開設(shè)了超過300個(gè)學(xué)習(xí)中心。
董娜
新航道巔峰口語、劍橋青少主講，專業(yè)英語八級，通過翻譯資格水平考試（CATTI）筆譯三級，熱愛英語教學(xué)，對英美文化和翻譯有著深刻的研究。教學(xué)態(tài)度務(wù)實(shí)、誠懇，教學(xué)風(fēng)格輕松、愉悅。
李大方
新航道英語教師。2010年畢業(yè)于中國海洋大學(xué)，英語語言文學(xué)碩士，研究方向?yàn)榉g理論與實(shí)踐。本科期間專八成績是全系第一。為人低調(diào)，踏實(shí)穩(wěn)重，不喜浮夸，有極強(qiáng)的上進(jìn)心和責(zé)任心。
更多培訓(xùn)課程、學(xué)習(xí)資訊、課程優(yōu)惠、課程開班、學(xué)校地址等學(xué)校信息,請進(jìn)入 濟(jì)南萬達(dá)新航道英語培訓(xùn) 詳細(xì)了解，咨詢電話：
新航道以構(gòu)建中國完美社會英語教育體系為目標(biāo)，以我堅(jiān)持，我成功為精神內(nèi)涵，提出并堅(jiān)持創(chuàng)新、學(xué)術(shù)、勵(lì)志、激情的教育理念，憑借著深厚的學(xué)
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