福州臺(tái)江樂(lè)博樂(lè)博積木機(jī)器人課程采用的是ROBOROBO原版的教學(xué)用具，適合幼兒學(xué)習(xí)。在教學(xué)的過(guò)程中，樂(lè)博樂(lè)博老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生搭建完整的機(jī)器人，并會(huì)針對(duì)于具體的主題，為孩子講解多種學(xué)科知識(shí)，讓孩子得到知識(shí)上的收獲以及思維能力上的鍛煉。

樂(lè)博樂(lè)博少兒編程怎么樣呢？

樂(lè)博在機(jī)器人編程培訓(xùn)方面做的應(yīng)該是非常好的，是國(guó)內(nèi)在兒童機(jī)器人教育編程領(lǐng)域的佼佼者，其課程涵蓋了從3歲至16歲不等，老師會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的接受情況，來(lái)選擇相對(duì)應(yīng)的課程，課程所搭建的機(jī)器人都是可以帶回家跟父母互動(dòng)的，增加前來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)員都能夠掌握機(jī)器人編程的每個(gè)環(huán)節(jié)，彌補(bǔ)了國(guó)內(nèi)幼少兒機(jī)器人教育的空白。

截止目前，樂(lè)博樂(lè)博在全國(guó)已有260多家校區(qū)，每年招收上萬(wàn)名學(xué)員前來(lái)學(xué)習(xí)機(jī)器人課程。可以看出，中國(guó)的家庭現(xiàn)在也越來(lái)越重視孩子的素質(zhì)教育，從小培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和邏輯思維能力，正在逐步與世界接軌。樂(lè)博樂(lè)博的機(jī)器人課程，從前期的積木機(jī)器人(3-8歲)，中級(jí)的單片機(jī)課程(8-12歲)，高級(jí)的人形課程(12歲以上)，通過(guò)機(jī)器人難易程度的搭建練習(xí)，以及編程操控的過(guò)程會(huì)讓孩子們的動(dòng)手能力，想象力，創(chuàng)造力，思維邏輯得到提升。

教學(xué)優(yōu)勢(shì)

教材：我們擁有自己的教科書，內(nèi)容更精細(xì)豐富，針對(duì)不同年齡段學(xué)員設(shè)定適合的課程內(nèi)容。

師資：授課老師均為認(rèn)證教材研發(fā)老師，兩年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，三門以上計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。

后期：每個(gè)階段都有相應(yīng)的評(píng)論考核，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)成果。

服務(wù)：實(shí)行小班制學(xué)，一個(gè)班至多八人。每班配置一名班主任，實(shí)時(shí)在線解決各種問(wèn)題;

拓展：定期舉辦各種戶外活動(dòng)，提倡走出教室邊看邊走邊學(xué)。主題活動(dòng)、科技體驗(yàn)營(yíng)、科技節(jié)活動(dòng)、冬夏令營(yíng)、國(guó)際研學(xué)營(yíng)。

樂(lè)博樂(lè)博積木機(jī)器人課程教學(xué)目標(biāo)

提升層次

知識(shí)目標(biāo): 通過(guò)對(duì)機(jī)器人課程的學(xué)習(xí),讓孩子了解機(jī)器人智能的簡(jiǎn)單原理,認(rèn)識(shí)機(jī)器人各部分裝置,明白控制機(jī)器人的關(guān)鍵在于程序的輸入。能力目標(biāo): 通過(guò)自主創(chuàng)意搭建和按步驟有序搭建,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意力和動(dòng)手能力,促進(jìn)手部小肌肉群的發(fā)展。情感目標(biāo): 通過(guò)機(jī)器人的組裝與程序的輸入,讓孩子感受到科技的魅力與機(jī)器人的神奇,從而對(duì)機(jī)器人產(chǎn)生濃厚的興趣.

定制授課

知識(shí)目標(biāo): 學(xué)習(xí)新的傳感器，了解各種智能機(jī)器人的傳感器使用方法。了解各種分解指令卡的作用及使用方法。能力目標(biāo): 通過(guò)自主措建機(jī)器人和分解指令卡的學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意力和動(dòng)手能力,初步培養(yǎng)孩子的邏輯思考能力。情感目標(biāo): 在老師的幫助下,自主設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的小程序,讓機(jī)器人按照自己的想法做簡(jiǎn)單的動(dòng)作,體會(huì)編程的思維方式和困難的成就感。

指導(dǎo)教學(xué)

知識(shí)目標(biāo): 了解生活之中各種利用程序控制的機(jī)械裝置。了解這些機(jī)械裝置的大致結(jié)構(gòu)和程序控制。能力目標(biāo): 通過(guò)分析與討論生活中常見(jiàn)的不同機(jī)械裝置的結(jié)構(gòu)和功能,培養(yǎng)孩子的想象力、觀察力,重點(diǎn)培養(yǎng)分析能力和邏輯思維能力。情感目標(biāo): 和老師一起交流與討論,共同設(shè)計(jì)、組裝、編程與運(yùn)行機(jī)器人,破除機(jī)器人的神秘感。了解機(jī)器人其實(shí)無(wú)處不在。在完成機(jī)器人作品的同時(shí), 獲得成就感。

課程培訓(xùn)到底學(xué)習(xí)什么?

1、玩中學(xué)

大家會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在好多上班族都把自己的工作純粹是當(dāng)作工作，完全不是按照自己的興趣來(lái)，這樣的工作是相當(dāng)累的。玩是孩子的天性，在樂(lè)高課程培訓(xùn)課堂當(dāng)中孩子們沒(méi)有數(shù)學(xué)公式，只有對(duì)機(jī)器人的體驗(yàn)，在玩中學(xué)到知識(shí)。

2、個(gè)性化教程

在樂(lè)高課程當(dāng)中老師專門給孩子們?cè)O(shè)計(jì)個(gè)性化的挑戰(zhàn)，雖然孩子的能力有好有壞，但是這些課程都是根據(jù)孩子定制的，孩子都是能聽(tīng)懂的。設(shè)計(jì)出每個(gè)孩子都非常適合的樂(lè)高課程是一件比較難的事情，家長(zhǎng)對(duì)孩子應(yīng)該有足夠的信心和耐心。

3、情感

孩子參與任何一年事情都是需要情感的，如果孩子把情感十分投入到機(jī)器人課程當(dāng)中的話，學(xué)習(xí)就變成自愿的事情了，是不需要你催促的。孩子在樂(lè)高課程當(dāng)中學(xué)到的知識(shí)遠(yuǎn)比書本上要多，提升了動(dòng)手能力、創(chuàng)造力、意志力，大家不要小看這些能力，等孩子大了走上工作崗位都是必備的。