素質(zhì)教育的發(fā)展非?？?，其中機器人培訓由于政策的支持已經(jīng)成為了中小學學校中比較熱門的學科，受到了很多學員的喜愛。無論是政策還是社會發(fā)展的趨勢我們都看到了機器人教育的更多可能性。而提供這種可能性的機構(gòu)——樂博樂博機器人教育脫穎而出。 那么濟南樂博樂博積木機器人編程怎么樣？

樂博樂博少兒編程怎么樣呢？

樂博在機器人編程培訓方面做的應該是非常好的，是國內(nèi)在兒童機器人教育編程領域的佼佼者，其課程涵蓋了從3歲至16歲不等，老師會根據(jù)每個孩子的接受情況，來選擇相對應的課程，課程所搭建的機器人都是可以帶回家跟父母互動的，增加前來學習的學員都能夠掌握機器人編程的每個環(huán)節(jié)，彌補了國內(nèi)幼少兒機器人教育的空白。

截止目前，樂博樂博在全國已有260多家校區(qū)，每年招收上萬名學員前來學習機器人課程?？梢钥闯?，中國的家庭現(xiàn)在也越來越重視孩子的素質(zhì)教育，從小培養(yǎng)孩子的動手能力和邏輯思維能力，正在逐步與世界接軌。樂博樂博的機器人課程，從前期的積木機器人(3-8歲)，中級的單片機課程(8-12歲)，高級的人形課程(12歲以上)，通過機器人難易程度的搭建練習，以及編程操控的過程會讓孩子們的動手能力，想象力，創(chuàng)造力，思維邏輯得到提升。

教學優(yōu)勢

教材：我們擁有自己的教科書，內(nèi)容更精細豐富，針對不同年齡段學員設定適合的課程內(nèi)容。

師資：授課老師均為認證教材研發(fā)老師，兩年以上教學經(jīng)驗，三門以上計算機語言。

后期：每個階段都有相應的評論考核，讓家長及時了解孩子學習成果。

服務：實行小班制學，一個班至多八人。每班配置一名班主任，實時在線解決各種問題;

拓展：定期舉辦各種戶外活動，提倡走出教室邊看邊走邊學。主題活動、科技體驗營、科技節(jié)活動、冬夏令營、國際研學營。

樂博樂博積木機器人課程教學目標

提升層次

知識目標: 通過對機器人課程的學習,讓孩子了解機器人智能的簡單原理,認識機器人各部分裝置,明白控制機器人的關鍵在于程序的輸入。能力目標: 通過自主創(chuàng)意搭建和按步驟有序搭建,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意力和動手能力,促進手部小肌肉群的發(fā)展。情感目標: 通過機器人的組裝與程序的輸入,讓孩子感受到科技的魅力與機器人的神奇,從而對機器人產(chǎn)生濃厚的興趣.

定制授課

知識目標: 學習新的傳感器，了解各種智能機器人的傳感器使用方法。了解各種分解指令卡的作用及使用方法。能力目標: 通過自主措建機器人和分解指令卡的學習,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意力和動手能力,初步培養(yǎng)孩子的邏輯思考能力。情感目標: 在老師的幫助下,自主設計簡單的小程序,讓機器人按照自己的想法做簡單的動作,體會編程的思維方式和困難的成就感。

指導教學

知識目標: 了解生活之中各種利用程序控制的機械裝置。了解這些機械裝置的大致結(jié)構(gòu)和程序控制。能力目標: 通過分析與討論生活中常見的不同機械裝置的結(jié)構(gòu)和功能,培養(yǎng)孩子的想象力、觀察力,重點培養(yǎng)分析能力和邏輯思維能力。情感目標: 和老師一起交流與討論,共同設計、組裝、編程與運行機器人,破除機器人的神秘感。了解機器人其實無處不在。在完成機器人作品的同時, 獲得成就感。

課程培訓到底學習什么?

1、玩中學

大家會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在好多上班族都把自己的工作純粹是當作工作，完全不是按照自己的興趣來，這樣的工作是相當累的。玩是孩子的天性，在樂高課程培訓課堂當中孩子們沒有數(shù)學公式，只有對機器人的體驗，在玩中學到知識。

2、個性化教程

在樂高課程當中老師專門給孩子們設計個性化的挑戰(zhàn)，雖然孩子的能力有好有壞，但是這些課程都是根據(jù)孩子定制的，孩子都是能聽懂的。設計出每個孩子都非常適合的樂高課程是一件比較難的事情，家長對孩子應該有足夠的信心和耐心。

3、情感

孩子參與任何一年事情都是需要情感的，如果孩子把情感十分投入到機器人課程當中的話，學習就變成自愿的事情了，是不需要你催促的。孩子在樂高課程當中學到的知識遠比書本上要多，提升了動手能力、創(chuàng)造力、意志力，大家不要小看這些能力，等孩子大了走上工作崗位都是必備的。