綜合素質(zhì)的培養(yǎng)要從兒童時期開始進(jìn)行，孩子應(yīng)該盡早接受專業(yè)、系統(tǒng)的培訓(xùn)。能夠?qū)和a(chǎn)生深刻影響的，對中國傳統(tǒng)式教育起著有益補(bǔ)充的一種學(xué)習(xí)方式就是體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)機(jī)器人教育培訓(xùn)。那么，北京豐臺樂博樂博積木機(jī)器人編程好不好？下面我們通過介紹來了解一下。

樂博樂博少兒編程怎么樣呢？

樂博在機(jī)器人編程培訓(xùn)方面做的應(yīng)該是非常好的，是國內(nèi)在兒童機(jī)器人教育編程領(lǐng)域的佼佼者，其課程涵蓋了從3歲至16歲不等，老師會根據(jù)每個孩子的接受情況，來選擇相對應(yīng)的課程，課程所搭建的機(jī)器人都是可以帶回家跟父母互動的，增加前來學(xué)習(xí)的學(xué)員都能夠掌握機(jī)器人編程的每個環(huán)節(jié)，彌補(bǔ)了國內(nèi)幼少兒機(jī)器人教育的空白。

截止目前，樂博樂博在全國已有260多家校區(qū)，每年招收上萬名學(xué)員前來學(xué)習(xí)機(jī)器人課程。可以看出，中國的家庭現(xiàn)在也越來越重視孩子的素質(zhì)教育，從小培養(yǎng)孩子的動手能力和邏輯思維能力，正在逐步與世界接軌。樂博樂博的機(jī)器人課程，從前期的積木機(jī)器人(3-8歲)，中級的單片機(jī)課程(8-12歲)，高級的人形課程(12歲以上)，通過機(jī)器人難易程度的搭建練習(xí)，以及編程操控的過程會讓孩子們的動手能力，想象力，創(chuàng)造力，思維邏輯得到提升。

教學(xué)優(yōu)勢

教材：我們擁有自己的教科書，內(nèi)容更精細(xì)豐富，針對不同年齡段學(xué)員設(shè)定適合的課程內(nèi)容。

師資：授課老師均為認(rèn)證教材研發(fā)老師，兩年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，三門以上計算機(jī)語言。

后期：每個階段都有相應(yīng)的評論考核，讓家長及時了解孩子學(xué)習(xí)成果。

服務(wù)：實(shí)行小班制學(xué)，一個班至多八人。每班配置一名班主任，實(shí)時在線解決各種問題;

拓展：定期舉辦各種戶外活動，提倡走出教室邊看邊走邊學(xué)。主題活動、科技體驗(yàn)營、科技節(jié)活動、冬夏令營、國際研學(xué)營。

樂博樂博積木機(jī)器人課程教學(xué)目標(biāo)

提升層次

知識目標(biāo): 通過對機(jī)器人課程的學(xué)習(xí),讓孩子了解機(jī)器人智能的簡單原理,認(rèn)識機(jī)器人各部分裝置,明白控制機(jī)器人的關(guān)鍵在于程序的輸入。能力目標(biāo): 通過自主創(chuàng)意搭建和按步驟有序搭建,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意力和動手能力,促進(jìn)手部小肌肉群的發(fā)展。情感目標(biāo): 通過機(jī)器人的組裝與程序的輸入,讓孩子感受到科技的魅力與機(jī)器人的神奇,從而對機(jī)器人產(chǎn)生濃厚的興趣.

定制授課

知識目標(biāo): 學(xué)習(xí)新的傳感器，了解各種智能機(jī)器人的傳感器使用方法。了解各種分解指令卡的作用及使用方法。能力目標(biāo): 通過自主措建機(jī)器人和分解指令卡的學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意力和動手能力,初步培養(yǎng)孩子的邏輯思考能力。情感目標(biāo): 在老師的幫助下,自主設(shè)計簡單的小程序,讓機(jī)器人按照自己的想法做簡單的動作,體會編程的思維方式和困難的成就感。

指導(dǎo)教學(xué)

知識目標(biāo): 了解生活之中各種利用程序控制的機(jī)械裝置。了解這些機(jī)械裝置的大致結(jié)構(gòu)和程序控制。能力目標(biāo): 通過分析與討論生活中常見的不同機(jī)械裝置的結(jié)構(gòu)和功能,培養(yǎng)孩子的想象力、觀察力,重點(diǎn)培養(yǎng)分析能力和邏輯思維能力。情感目標(biāo): 和老師一起交流與討論,共同設(shè)計、組裝、編程與運(yùn)行機(jī)器人,破除機(jī)器人的神秘感。了解機(jī)器人其實(shí)無處不在。在完成機(jī)器人作品的同時, 獲得成就感。

課程培訓(xùn)到底學(xué)習(xí)什么?

1、玩中學(xué)

大家會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在好多上班族都把自己的工作純粹是當(dāng)作工作，完全不是按照自己的興趣來，這樣的工作是相當(dāng)累的。玩是孩子的天性，在樂高課程培訓(xùn)課堂當(dāng)中孩子們沒有數(shù)學(xué)公式，只有對機(jī)器人的體驗(yàn)，在玩中學(xué)到知識。

2、個性化教程

在樂高課程當(dāng)中老師專門給孩子們設(shè)計個性化的挑戰(zhàn)，雖然孩子的能力有好有壞，但是這些課程都是根據(jù)孩子定制的，孩子都是能聽懂的。設(shè)計出每個孩子都非常適合的樂高課程是一件比較難的事情，家長對孩子應(yīng)該有足夠的信心和耐心。

3、情感

孩子參與任何一年事情都是需要情感的，如果孩子把情感十分投入到機(jī)器人課程當(dāng)中的話，學(xué)習(xí)就變成自愿的事情了，是不需要你催促的。孩子在樂高課程當(dāng)中學(xué)到的知識遠(yuǎn)比書本上要多，提升了動手能力、創(chuàng)造力、意志力，大家不要小看這些能力，等孩子大了走上工作崗位都是必備的。